時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編爲大家收集的學前班下學期教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學前班下學期教學計劃 篇1
一、情況分析：
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標：
1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。
5、啓發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。
7、引導幼兒學習以自身爲中心和客體爲中心區別左右，會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學進度表：
時間、活動內容、活動目標、備註
第一週
一、學習7的組成
1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學習按序分合和記錄。
二、學習7的加減
1、讓幼兒講述圖意並列出算式，會編應用題。
2、學習7的三組加減。
第二週
一、學習用三個數字寫四道算式題
1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。
2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。
二、認識圓柱體和球體
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特徵。
第三週
一、學習二等分
1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。
2、培養幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2．觀察生活中水在流動的現象。
第四周
一、學習8的組成
1、教幼兒學習8的組成，瞭解8分成兩份有7種分法。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係（增1、減1）
二、圓柱體的遊戲
1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。
2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。
3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。
第五週
一、學習8的加減
1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學習8的四組加減。
二、學習看點圖列算式
引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，複習8的加減。
第六週
一、看點子圖列算式
學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。
二、按差異個數擺放圖形
1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。
2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。
第七週
一、學習9的組成
學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學習9的加減
大班數學教學計劃
1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關係。
2、學習9的加減。
第八週
一、改錯題（一）
1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。
2、複習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。
二、改錯題（二）
1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。
第九周
一、兩個特徵分類
1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。
二、分類
1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。
第十週
一、認識時鐘
1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特徵。
2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關係，能辨認整、半點。
二、記錄時間
1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關係。
2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關係，初步發展幼兒的時間感。
第十一週
一、學習10的組成
1、要求幼兒有序的進行10的分解。
2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。
二、學習10的加減
1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。
2、教幼兒講述應用題。
第十二週
一、學習“0”的算式
1、學習有關“0”的算式。
2、複習10以內的加減。
二、複習10以內的加減（一）
會兩個、三個加減符號的連續加減。
一、複習10以內加減（二）
1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3
自編
二、快速口算
練習口算的能力，能相互之間玩出題遊戲。
自編
第十三週
一、認識人民幣
1、認識十元以內的貨幣，並能說出它們的單位名稱。
2、學習錢幣兌換，複習10以內加減。
二、超市
1、複習10的加法，並感受數學活動帶來的樂趣。
2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。
第十四周
一、學習以客體爲中心區分左右
1、教幼兒以客體爲中心區分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我爲中心的左右方向不同。
二、依樣接畫
1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。
2、教幼兒發現規律並依着接畫。
第十五週
一、學習四等分物體
1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動手能力。
二、補漏洞
1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發展幼兒的空間知覺。
數學遊戲
第十六週
一、10的加減試題
1、會運算各類形式的加減題目。
2、提高幼兒的運算正確度。一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均爲參與一線帶班的教師。
二．特點：
優勢
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進
幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環節
1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行爲。
2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師爲主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地爲教師和教育服務。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化爲行爲。
2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的`社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點提示
調整與實施
2月
1．學習園務
計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。
3月
1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1．實踐活動
——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行爲進行觀察、評析。
2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。
5月
1．就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀小學，做好幼小銜接工作。
3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。
2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
學前班下學期教學計劃 篇2
新的一年，新的學期，新的展望！孩子們進入了幼兒時期最後的學習階段，即將踏入小學生的新階層。作爲一名學前班的老師，我將竭盡所能，讓每一個孩子都打下良好基礎，做好升爲小學生的學前準備。爲此，本學期我做了以下教學工作計劃。
學情分析：
經過上學期的教學和常規培養，大部分幼兒已經可以很好的做課前準備，上課時能積極與老師進行課堂配合，並能夠用完整、連貫的語句表達自己的想法。但有小部分的幼兒在課堂上注意力很難集中，甚至有的孩子在別人說話時習慣插嘴，沒有養成傾聽他人發言的好習慣。
語言教學目標：
1、能集中精神注意地、耐心地傾聽他人講話。
2、加強幼兒的自信心，能大膽、勇敢地發表自己的想法。
3、引導幼兒獨立閱讀圖書，並能培養正確的閱讀方式。
4、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
5、培養幼兒尊重師長的優良品質。與同學友好相處、團結友愛，激發幼兒熱愛班級的情感。
綜合教學目標：
1、引導幼兒通過觀察發現問題，並大膽的提出問題。
2、培養幼兒團結合作的精神，共同完成活動任務。
3、瞭解生活常識，探索科學知識，培養藝術技能。
具體措施：
通過語言課程，增加幼兒的詞彙量，培養幼兒語言能力。利用一些小遊戲以及小口令活躍課堂氣氛，吸引幼兒注意力，增加幼兒學習興趣。再加入賽制元素提高幼兒活躍性，配合豐富多樣的表揚語，從而使幼兒大膽、積極地回答問題，加強幼兒自信心以及表現自己的慾望。同時規範幼兒養成不插嘴，用心傾聽的好習慣。
建立一個圖書角，規定一個特定的閱讀時段，讓幼兒能靜下心來獨立閱讀。但剛開始時閱讀時間不能太長。
再通過綜合課程，多利用一些多媒體或教具，讓幼兒更近距離的接近科學。多一些課外活動，讓幼兒更多時間的觀察大自然。加強教師技能，多樣化的展示讓幼兒熱愛學習。
學前班下學期教學計劃 篇3
一：學情分析：
經過上學期的寫字教學，孩子們認識了田字格，掌握了漢字的基本筆畫名稱，養成了良好的寫字習慣。
二：教學內容
本學期的教學內容
1.漢字部首
如：口字旁，火字旁……一共學習28個偏旁部首
2.與偏旁相對應的漢字
口子旁：葉聽
火字旁：灰燈
三：擴展學習內容
1.擴展認讀同部首的漢字
如：口子旁，除了課本上學習的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認識的“嘴，喝，右等等
2.簡單認識漢字結構
如：葉（左右結構）
邊（半包圍結構）
園（全包圍結構）
花（上下結構）
3.組詞
4.用詞語說一句話
四：教學目標
1.掌握漢字的偏旁部首，基本筆畫，認讀漢字
2.養成正確的書寫習慣。寫字時，擡頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱。
3.按照漢字的結構筆順，正確書寫。
寫字應當講筆順
掌握要領筆有神
先橫後豎上到下
先撇後捺左右分
從外到內記清楚
進了屋子再關門
五：教學重難點
1.正確的書寫習慣
2.按照漢字筆順歌正確書寫
六：寫字教學方法，措施
1.遊戲法
2.示範法
3.講解法
每節寫字課老師先講解，然後引導幼兒先觀察漢字書寫筆順，接着描紅，最後在田字格中書寫。
本學期嚴格按照教學計劃進行工作，相信我們的孩子會有很大的收穫！
