時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編收集整理的語文教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
語文教學工作計劃 篇1
一、教材簡析
第11冊教材從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬並深化了學習內容。全冊共8個單元，單元主題分別爲：高尚、美與醜、母親河、體育、往事、地球家庭、戰爭、歲寒三友。
每個單元由主體課文、拓展閱讀和綜合活動三部分組成。“語文天地”中不再安排“日積月累”，改爲每篇課文後面有一欄“日積月累”，鼓勵學生自主積累，摘抄詞句，背誦篇段。本冊教材較以前有個顯著的變化，即每篇主體課文後面都附有“小資料”和“我的視角”，幫助學生閱讀，引導學生收集資料給予補充，鼓勵學生把自己的獨特感受和看法寫在“我的視角”中。每個單元的綜合活動與前面的部分密切結合，是參觀調查、收集資料、口語交際和習作等各方面的活動平臺。
二、學情分析：
本班共有47名學生，大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能寫鋼筆字，寫得端正、整潔的人不少，形成了良好的習慣和書寫技能。優生面較廣，中等生也不少，問題主要在不能靈活運用所學的知識，後進生主要問題在於基礎不夠紮實，作業馬虎、潦草、不認真，上課不能專心聽講，愛做小動作。鑑於此，在本學期中後進生的轉化就着重解決作業及課堂聽課上，在平時的教學中時時刻刻強調這一點，要求學生端正學習態度，同時，加強學生對語言文字運用的訓練，促使學生形成一定的語文基本技能，提高學生的語文素養。
三、教學目標：
1、本學期，學生進入小學畢業學習階段，教學要爲學生升學打基礎，做準備。所以應當從小學發展的整體把握第11冊教材，承前啓後，前5年所有的學習要點應當繼續滾動前進、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發展。
① 單元文化主題的提升，要在學生髮展的進程中把握開掘教材的廣度和深度。
②積累。學生已經學過如何摘錄，如何背誦。升入六年級後，要繼續練習運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。把積累作爲重要的學習內容，督促、檢查、輔導學生，並做出評價。
③學法。把教學的重頭轉移到引發學習的主動精神，幫助學生學會學習，（如：利用課文後面的思考題深入思考，展開討論，解決問題；回顧和反思自己一個單元的學習，總結得失等）培養學習的好習慣。
2、關於識字、學詞和練句
①主要靠學生自主學習完成。
②密切聯繫實際錯別字、病句的問題，進行教學指導。
3、關於閱讀，重視學生閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標準答案；重視學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣，
（1）、願意提問，敢於提問，善於提問。
（2）、會分類處理所提的問題；有辦法解決所提的問題。
（3）、學會獨立閱讀的步驟和方法。
（4）學會寫摘錄筆記、批註筆記，並用來自讀。
（5）、培養每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。
4. 古詩文閱讀
①重在積累。
②注重朗讀、誦讀、吟詠
③注重整體感受，不搞一對一直譯。重點詞語、古今詞義演變大的詞語，學生可以通過翻查工具書理解，也可以由教師直接講解。
四、關於習作
本冊寫作方面的教學要點是：①練習給習作寫評語。②詳略分明。
本冊教材把寫評語的過程看作學習寫作的手段，學生應當成爲寫評語的主體，在寫評語的過程中，練習辨別正誤、是非、美醜，學習寫作知識，提升審美水平，增強表達能力，同時也促進彼此間的交流。
五、教學措施
1、制定好教學計劃，教學目標，備好每一堂課，上好每一堂課。
2、嚴格要求學生，從“嚴”入手，養成良好的學習習慣。
3、加強學生作業的檢查力度，從作業中找“突破口”。
4、開展“一對一”互助工程。
5、加強早讀管理，促進背誦、積累習慣的養成。
6 、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
7、學會按要求預習課文，能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含着的意思。理解段與段之間的聯繫，瞭解課文作者安排材料的方法。能用歸併段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能有順序、有重點地觀察周圍的事物，養成認真細緻觀察的習慣。學會按事情發展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內容比較具體的記敘文。
語文教學工作計劃 篇2
一、教材特點
1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內容都圍繞着本組的專題安排。
2、識字課內容豐富，形式多樣。識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經等。
3、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。
4、課後練習重視聯繫學生的生活實際，着眼於積累語言，啓發思維，培養語文實踐能力。本冊教材課後除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習；調動學生積極思維的練習。
5、突破傳統教材的呈現方式，增加了親和力。本冊教材在呈現方式上有很多創新和突破。首先，編寫角度由服務於教師的“教本”變爲“學本”。其次，教材的呈現方式，有利於引導學生髮現、探究。再次，在“語文園地”裏設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。
6、教材內容具有開放性和彈性。
本冊教材規定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動識字，鼓勵學有餘力的學生多認字，超過規定的識字量。
二、學習目標
1、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交流。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。
三、學生分析
我班共有學生50人,學生主要來自滕頭、傅家嶴、肖橋頭三個自然村，另外也有不少來自外省的借讀生。學生之間差異很大，從總體上看：一、外地學生佔三分之一，方言較多。二、優秀生不是很多。大多是中等生和差生，（特別差的有幾個）。差的學生主要是外地打工的民工子弟。本人盡力做到因材施教，利用好現代化的教學設備，多輔導多鼓勵多發動家長配合，以提高教學質量。
周次
日期
課時安排
備註
1
9.1—9.2
學生報名
2
9.3—9.9
識字一（2課時）
秋天的圖畫（3課時）
黃山奇石（3課時）
機動（1課時）
3
9.10—9.16
植物媽媽有辦法（3課時）
古詩兩首（3課時）
語文園地一（3課時）
4
9.17—9.23
識字2 （二課時）
一株紫丁香（3課時）
我選我（3課時）
機動（1課時）
5
9.24—9.30
一分鐘（3課時）
難忘的一天（3課時）
語文園地二（3課時）
6
10.1—10.7
國慶休息
7
10.8—10.14
識字三（2課時）
歡慶（3課時）
北京（3課時）
機動（1課時）
8
10.15—10.21
我們成功了（3課時）
看雪（3課時）
語文園地3(3課時）
9
10.22—1.28
識字四（2課時）
坐井觀天（3課時）
我要的是葫蘆（3課時）
機動（1課時）
10
10.29—11.4
小柳樹和小棗樹（3課時）
風娃娃（3課時）
酸的和甜的（3課時）
11
11.5—11.11
語文園地4（3課時）
識字五（2課時）
稱讚（3課時）
機動（1課時）
12
11.12—11.18
藍色的樹葉（3課時）
紙船和風箏（3課時）
從現在開始（3課時）
13
11.19—11.25
語文園地5（3課時）
識字6（2課時）
窗前的氣球（3課時）
14
11.26—12.2
假如（3課時）
日記兩則（3課時）
古詩兩首（3課時）
15
12.3—12.9
語文園地六（3課時）
識字7（2課時）
“紅領巾”真好（3課時）
機動（1課時）
16
12.10—12.16
清澈的湖水（3課時）
淺水窪裏的小魚（3課時）
父親和鳥（3課時）
17
12.17—12.23
韻文園地7（3課時）
識字8（2課時）
我是什麼（3課時）
機動（1課時）
18
12.24—12.30
回聲（3課時）
太空生活趣事多（3課時）
活化石（3課時）
19
12.31—08.1.06
農業的變化真大（3課時）
語文園地8（3課時）
複習
20
1.7—1.13
複習
21
1.14—1.20
複習
22
1.21—1.27
複習
期末考試
語文教學工作計劃 篇3
指導思想
以校長室的工作思路爲指導，以語文新課標爲理念，以新教材的研究爲重心。課題引領，課堂聚焦。充分發揮教研組研究基地和自培基地的作用，紮紮實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發展。實實在在地提高我校的語文教學質量。
工作要點
1、學習：
（1）各備課組在教研活動時，要有側重點的組織老師學習語文課標，經常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優秀經驗。多組織老師收看優秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。
（2）第二週，請教研員章健文老師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。
2、備課：
根據章健文老師的教學目標講座，能根據每單元的教學重點，制定出較爲詳細、可行的教學目標。各備課組老師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據班級實際修改好每一個教學環節，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據備課組的實際情況，製作課件輔助教學，並能根據上課後的實際情況，大家商量、調整教案和修改課件。
3、上課：
（1）隨堂課：以校隨堂課教學評比爲動力，認真對待每一節隨堂課，每節課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養學生學習語文的興趣和能力。每節課能有一、兩個精心設計的教學環節，讓學生通過35分鐘的學習，能有所得。
（2）備課組研究課：繼續發揚我校的“校本教研製度”，每位老師在自己的備課組中，上一堂有質量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據教學的需要適當的做些多媒體課件輔助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列過程，互相幫助、互相探討、互相提高，確實提高語文教研課質量。
（3）展示課：結合校的課題研究，在兩年級舉行兩節研究課（課題：八戒智激猴王 執教者：黃訪華、趙麗華）課題組成員共同進行研究、實踐、反思、再研究，力求通過課題的研究，改變老師的教學觀念，改善學生的學習方式。課後，認真寫好反思和課例。
4、作業：認真落實學校對作業佈置的規定，語文的預習作業逐步向課堂轉移，真正減輕學生的課業負擔。課堂作業要精選習題，回家作業要控制好作業量，不佈置大量重複、抄寫的作業。老師作業批改要認真、及時，學生寫作業要規範，字跡端正。
5、考試：減少考試的次數，考試命題要合理，不對學生排名，取消期中考試（四、五年級期中有學能抽測）
6、聽課：組織組內老師認真聽學校的課題研究課，並能做好評價工作。每位老師一學期聽10節以上的課，並做好詳細的筆記，針對課的優缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。
7、認真記錄、並真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，實實在在地在一次次的教學實踐中提升自己的能力。
8、各個年級都可積極組織學生進行作文投稿，讓學生體會到自己寫作的成功和樂趣。
9、上好二年級的'家校展示課、做好五年級的畢業考試工作、做好《照片中的故事》徵文評選工作。
語文教學工作計劃 篇4
教學目標
1.會認3個生宇，會寫出12個生宇，語文下冊第三課教案共兩課時。能正確讀寫"荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動"等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。
3.理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大自然的感情。
4.體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
教學準備
學生查找有關荷花的資料
教學安排
2課時
教學過程
第一課時
(謎語導入：初讀課文，整體感知；研讀課文第一、二、三自然段，體會慰情。)
一、謎語導入，激發興趣
1.今天老師要出一個謎語考考大家，咱們比一比，看誰最聰明！"美麗小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，綠裙水上漾。"打一植物(荷花)
2.今天咱們就一起去荷塘着荷花。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
1.觀看圖片，師範讀課文。
2.自由讀課文，把課文讀正確、流利，認記生字。
3.出示生詞，指讀，正音：
荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動
4.師：看了荷花，聽了描述，你最想說的是什麼?
三、研讀課文，體會感情
學習第一、二、三自然段
1.自由讀課文，思考：在這三段中，休最喜歡哪一句?
交流重點句：
(出示：如果把眼前的這一池荷花着作一大幅畫，那畫家的本領可真了不起。)
(1)在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫，教案《語文下冊第三課教案共兩課時》。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩?(綠、白、嫩黃…色彩豐富)(朗賣)
(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態?(注意與掛圖的聯繫，把具體形象和文宇訓練統一起來)(朗讀)
(3)荷花的姿態是不是隻有這幾種；你是從哪兒看出來的?(朗讀)
(4)你還知道荷花有那些姿態?作者爲什麼只描寫了這幾種?
(5)你認爲，這這句話中，哪個字用的好?爲什麼?(活)這一個字，寫出了作者欣賞荷花的感受，在他文章的字裏行間處處都可以找到荷花的"活"。你來找找看。(朗讀)
挨挨擠擠：挨挨擠擠是什麼意思?同桌表演表演。
冒：同桌合作，用手勢來表現
露士：重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄着的科學道理。
飽脹：用手勢來表現
(6)這幅畫呀，色彩多、姿態多還得是活的，這麼好的畫兒是誰畫的呀?(大自然)那大自然的本領(可真了不起)。
(7)有感情朗讀前三個自然段。
師：這節課，我們尋着清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅(活的畫)。這幅畫的作者(大自然)的本領可真了不起。我們再來一起讀一讀這三個自然段，體會體會荷花的美。
語文教學工作計劃 篇5
一、工作目標：
１、抓好日常行爲習慣的養成教育，特別是學生的禮貌教育。一二年級抓養成，三四五年級抓鞏固，六年級抓強化。
２、狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。結合去年的班主任管理與培訓，今年我們將把班主任的培訓納入重點，由張主任負責對整個一學期的培訓系統化，制度化 , 規範化。
３、從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，注重育人的實效性。利用下午放學節假日的時間，抓好各學年的特色活動。
４、加強法制安全教育，發揮法制副校長的作用開展符合學校實際的法制宣傳教育，密切配合管區民警加強周邊環境治理，由於今年學校建新樓，所以更要抓好安全教育。
５、加強學校與社會、家庭的聯繫，搞好家長學校，努力提高教育服務整體水平。
二、工作要點
（一）加強制度建設與管理。 結合去年一年的工作、查找去年工作的。缺點和不足，本學期將我們政教處的工作進一步細化，張主任負責班主任的培訓與管理，升旗和間操檢查，午餐檢查，大型活動檢查、常規檢查、小黃帽路隊檢查等。溫主任負責少先隊工作、小星星電視臺工作、班晨會工作、學生綜合評定工作。王主任負責學校的紀律衛生、校衛隊、值周教師的管理與檢查。要求只要有檢查，就要有記錄。
（二）狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。
