時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的教學工作，何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編整理的學前班拼音教學計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學前班拼音教學計劃1
一、班級基本情況
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學期拼音總成績爲4428分，均分爲88、6分，最高分爲100分，最低分爲41分，合格率爲92%，優秀率爲66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關知識。但還有一部分孩子，由於年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在着不同的影響，對拼音知識還未曾掌握。這學期孩子們學習拼音有一定的難度。
二、教學思路
本學期，以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》、《原州區學前教育發展規劃》爲指導，以學校教學思路、語文教研組的教學思路、本班的教學思路爲核心，根據孩子年齡、智力、家庭、學習習慣等方面的差異，制定本學期、本班拼音的教育教學計劃。以讓辦人民滿意的教育爲宗旨，進一步加強學前教育，擴大優質教育資源，科學規劃，合理佈局，全面推進我校學前教育事業的持續、健康、協調發展。
以全新的理念迎接新的挑戰。根據教學內容設計教學目標；以發展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發展進行課堂教學設計。樹立全新的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的快樂，嚐到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發展。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鑽研課程標準，研究教材，瞭解學生，訂好計劃。以動態的觀點，觀察學生所處的層次，隨時注意層次的變化，兼顧“提優”、“補困”。
2、要靈活地採取不同的教學方法，上好每一節課，使各層次的孩子學有所得。
3、從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走的學法指導。
4、密切配合學校，做好家長的思想工作
5、真確評價每一個孩子。
6、做好家長工作。
三、教學內容
本學期拼音教學內容：複習6個單韻母，23個聲母及其學習複韻母相結合的拼讀，個別整體認讀音節，複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母組成，每個複韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導幼兒正確發音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的標號。通過23個聲母與單韻母、複韻母相拼音節的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調的拼音方法，不數調，一口讀出，並初步地學習了部分整體認讀音節及其直呼方法。
四、教學目標
1、 瞭解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。
2、 繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。
3、 幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，爲升入一年級做大好基礎。
4、 這一學期幼兒主要掌握九個複韻母，五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、 通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。
五、具體措施
根據漢語拼音的教學規律，並且遵循幼兒身心發展的特點以及幼兒的個體差異，以集體教學活動爲主，採用小組活動，個別活動相結合的組織形式。在教學活動中，以圖爲主，以讀爲主，幫助幼兒及時進行鞏固複習，把重點，難點穿插於一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯能力。
1、 漢語拼音教學，要從實際出發，採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，紮紮實實地大好拼音基礎。
2、 重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、 結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。
4、設計求實有趣，富有知識性，科學性，藝術性的的作業內容。以起到溫故知新，發展智能的作用。
5、採取不同的評價方法，去評價不同層次孩子及其作業、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，進行家訪，瞭解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。
7、在拼音教學中，以遊戲活動形勢進行教學。讓孩子們在玩中學，學中玩。特別是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學，使孩子們逐漸養成學習拼音的習慣。
總之，從實際出發，因材施教、分層教學，以強帶弱，使每個孩子適應各個層次的文化。嚐到思維的樂趣，使他們都能得到發展。
學前班拼音教學計劃2
花落花開，冬去春來，新學期開始了。爲了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。
一、學生情況分析
本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因爲學校缺老師，大小班併成一個班，大班的已經學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬於留守兒童，跟着爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材內容分析
本冊漢語拼音本期要學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。瞭解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節
三、教學要求
1、瞭解拼音的用處，激發學生學習拼音的興趣。
2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養學生主動完成作業的習慣。
3、學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的'四個聲調的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、瞭解jqx和üe，ün相拼時，ü上兩點要省略的規則。
6、學會6個整體認讀音節。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以製作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難爲易，千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯繫家長，讓家長協助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因爲老師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多誇獎、多表揚，激發學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對於那些留守兒童，儘量發動班上優秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。
5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因爲學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。
四、課程進度和課時安排
周次、教學內容、計劃課時
第1周、培養良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段複習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總複習
學前班拼音教學計劃3
一、拼音課的教學思想
以學生爲主體，教師爲主導，在輕鬆的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言，爲學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音就是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只就是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關：興趣就是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。
部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。
拼讀關：學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音就是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節就是重點！
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
六、拼音課
1、讓幼兒瞭解我國語言的發展進程，起點而對拼音產生興趣。
2、知道本學期的教學內容爲單韻母和聲母，及一部分音節，並能對簡單音節進行拼讀。
3、會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發音以及所佔四線格的位置。
七、拼音課的教學關注
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲 ，讓學生感受到學習的快樂。
6、關注自身成長，爲了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
7、關注家庭作業，拼音學習階段，儘量少佈置一些抄寫作業，要多佈置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
8、爲了讓孩子能輕鬆地學習拼音，熱愛拼音，我會在課堂上多加些遊戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣。
以上就就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，並把工作做到更好。
學前班拼音教學計劃4
一、指導思想：
深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃爲指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，規範教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業素質。
以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，聽取教師的經驗和建議，分享有價值的教育策略。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，爲幼兒上小學做好準備。
二、教學優勢：
1、經過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經驗積累，爲下一步教育教學打下了基礎。
2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學習情境，讓幼兒在輕鬆、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，激發幼兒學習的興趣，爲以後升入小學打好基礎。
三、弱勢：
1、今年幼兒年齡偏小，在常規教育應涉及多個方面，具體落實，並滲透遷移培養幼兒養成一個良好的學習、生活習慣。
2、繼續培養幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規。
3、大班還面臨着幼小銜接的問題，部分常規還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。
四、教學重點：
通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養幼兒對拼讀的練習，並加強幼兒說詞說句的能力的培養。
1、藉助於教材，對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。
2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質量，進行集體觀摩、說課及經驗交流等活動，讓老教師在此基礎上有所創新，提高教學的質量
3、幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯繫生活實際，鼓勵幼兒嘗試着創編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。
4、引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養幼兒多種能力。
五、關於三月份：
（一）教學內容：
1、複習所學聲母與韻母的拼讀
2、學習複韻母ai、ei、ui。
3、學習複韻母ai、ei、ui的拼讀。
4、複習複韻母ai、ei、ui的拼讀。
5、學習複韻母ao、ou、iu。
6、學習複韻母ao、ou、iu的拼讀
7、複習複韻母ao、ou、iu的拼讀。
（二）本月研究的內容：
1、制定本學期的教研目標，帶領教師瞭解本學期的教育目標和內容，熟悉教材。
2、根據拼音區的目標豐富區域材料。
3、研討複韻母的教學方式。
4、提高本組教師的教育理論水平。
六、關於四月份：
（一）教學內容：
1、複習所學複韻母及拼讀。
2、學習複韻母ie、ue。
3、學習複韻母ie、ue的拼讀。
4、複習複韻母ie、ue的拼讀。
5、學習特殊音er及拼讀。
6、學習整體認讀音節：ye、yue。
7、複習整體認讀音節：ye、yue。
8、複習所學整體認讀音節。
（二）本月研究的內容：
1、繼續研討拼音教學方法。
2、研討幼兒對拼讀的興趣。
3、組長執教公開課，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。
七、關於五月份：
（一）教學內容：
1、學習前鼻韻母an、en、in。
2、學習前鼻韻母an、en、in及拼讀。
3、學習整體認讀音節yuan、yin。
4、學習un、ǖn。
5、學習un、ǖn及拼讀。
6、學習後鼻韻母ang、eng。
7、學習後鼻韻母ang、eng及拼讀。
8、學習後鼻韻母ing、ong。
（二）本月研究的內容：
1、教師集體觀摩教學。
2、區域材料的投放和區域活動的開展。
八、關於六月份：
（一）教學內容：
1、學習後鼻韻母ing、ong及拼讀。
2、學習整體認讀音節：yun、ying。
3、總複習一。
4、總複習二。
（二）本月研究的內容。
1、常規教學。
2、研討學習拼音在生活中的應用。
3、對本學期的拼音教研活動進行總結，整理教研資料。
學前班拼音教學計劃5
一、教材編排特點及重點訓練項目
單韻母：a o e i u ǖ
聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。
二、學生情況
本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質差距大，爲了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、教學要求
1、學會單韻母：a o e i u ǖ 發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。
3、j q x 與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。
4、書寫格式要正確規範。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！
五、措施與方法
1、漢語拼音的教學，從實際出發，採用直觀教學，如：圖片、卡片。
2、採用多媒體教學輔助手段，激發幼兒的學習興趣，紮紮實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、 注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、結合幼兒的特點，啓發誘導，培養良好的學習習慣。
6、關注家庭作業，拼音學習階段，儘量少佈置一些抄寫作業，要多佈置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
