一、指導思想：
《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術快速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面儘快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學生情況：
初一（4）、（5）班的學生已接觸過《思想政治》這門學科，有一定的認識，能夠從感性認識中去約束自己的行爲，從而養成良好的品德。學生從原有知識的基礎上再昇華。
三、教材分析：
1、以良好的心理品質教育爲主線，融心
理品質教育、道德情操教育和思想方法教育爲一體。
2、知識、覺悟、能力相結合，分層次規定教學要求。
3、貼近學生實際，重視學生的'學習主體地位。
4、以學生的成長髮展爲中心，着重心理的訓練和提高品德行爲能力。
5、可讀性和可教性相統一，向可讀性
四、教學設想：
1、在教學過程中，堅持理論聯繫實質。
2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。
3、“想一想”、“說一說”、“議一議”等小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。
4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。
五、教學進度
前言2課時（第一週）
第一課發揮性格優勢，養成良好習慣（二、三週）
第二課待人真誠熱情，建立真摯友誼（四——六週）
第三課融入社會生活，陶冶高雅情趣（七——九周）
期中考試（十週）
第四課培養愛國情操樹立崇高理想（十一---十四周）
第五課增強自律能力培養健康人格（十五---十七週）
複習期末考試（十八-----十九周）
