這節課上在講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”這三個極美的詞時，我分了幾步：在讀詞時就把這幾個詞單獨列了出來，直到學生讀準音，並且要把它讀美了。然後在講課文時，又重點提到了這三個詞，先理解這三個詞，然後比較這三個詞與“藍色、綠色、碧綠”在語感上的差別。之所以花這麼大的功夫，因爲我覺得這三個詞代表了課文中的“世界多美呀”。
還好，學生經過長時間的閱讀訓練，基本上讀字詞時都能帶有感情的去讀，因爲他們覺得這個詞好聽，讀的時候不能隨隨便便的讀。然後在比較時大部分的學生都會覺得書上的用詞好，但是好在哪，沒有說到點子上，只說“藍湛湛”比“藍色”感覺上要更藍，但是又沒有到深藍的那種地步。於是，在這時候，我就在旁替他們說了出來，他們聽了我的`解釋之後，很多人都不由自主地直點頭。我想他們一年級的水平，肯定不能十分完整的感覺到這種微妙的差異，但是已經能有自己的想法，這就十分了不起了。
最後，我又問他們日常生活還有哪些東西也是這種顏色？孩子說了很多，但有一部分是不對的，我又幫助他們分辨，他們對這個詞的理解就又進了一步。所以在讀的時候，學生特別的有感情。
