身爲一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的八年級地理下冊《北京》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級地理下冊《北京》教學反思1
我講《全國政治文化中心——北京》這節課的體會是，因爲去年在北京剛舉行29屆奧運會，學生普遍對此比較感興趣，也對北京有個初步的印象。但是真正深入的去備課，發現原來這節課並不是很好上，因爲本身在教材內容上來看，這節內容就有點散亂，重難點不是很突出。針對這樣的問題，我把教材的內容打亂，重新整合，就有了我這節課的內容。
這節課的亮點：
1.首先讓學生談談自己心目中、印象中的北京，對北京有個初步的印象，然後讓學生觀看一組北京風光的圖片，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學、還有像北京國際機場等，讓學生看完這組圖片後說出北京有哪些城市職能，把後面的內容提到前面來，而且是種很巧妙的結合。
2.在講完北京的城市職能後，我就問學生爲什麼北京有這些城市職能，這就跟它的地理位置、自然環境有關。這樣就很自然的過渡到北京的自然環境特徵。在這部分，我採用學生分組討論合作的方法，我給出了幾道關於北京位置、地形、氣候等自然特徵的題目，讓學生來討論分析，從而總結出北京的自然特徵。
3.在講到北京水文這個自然要素的時候，我又聯繫到了教材後面的內容，把河流與北京城址的變遷聯繫起來，造成北京歷史上城址不斷往北、往東擴展的一個重要的原因就是水源，所以我很自然的就把這部分內容提到了前面，使學生認識到水在城市發展過程中的重要作用。
不足之處：
1.雖然我已經把教材內容重新整合，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。
2.給學生討論的題目還有點簡單，有些題目還沒有經過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。
八年級地理下冊《北京》教學反思2
學生在課上很全面的瞭解我們的首都，所以我從北京的.教育、科研中心的地位來入手，讓學生進行深入瞭解。北京的文化教育事業一向很發達，高等學校、科研機構、新聞出版單位，以及圖書館、博物館的數量都居全國第一位，如北京大學、清華大學、中國科學院、國家圖書館、故宮博物館等。
再承接正是北京政治、文化和交通的優勢，北京的經濟地位日趨突出。近年來，以電子、信息等高新技術產業獲得了迅猛發展，正是北京具有衆多的優勢，使得北京成爲國際交往城市。
其實大都市的發展必然會引起許多負面影響，由於我就設計了一個小問題，讓學生來討論：“北京由於其優越的自然條件而成爲了歷史名城，悠久的歷史又爲它留下了獨特的文化色彩，在從古至今北京的發展中，自然環境一直起着非常關鍵的作用。”隨着經濟的繁榮和城市規模的擴大，如今北京又出現了新的問題，我們應該如何處理呢？
問題得到了全班同學的積極參與討論，學生的熱情很高，憑藉對北京現代都市發展負面影響的認識，學生很快地從多方面來得出結論，例如：北京市發展過程中人爲和自然因素引發了水資源缺乏、地下水嚴重超採引起地面下陷、住房緊張等問題，這個問題就佔用了大部分的時間，但效果很好，的確值得讓學生在課堂上發散思維。
