本節課是在學生已經掌握了一位數除三位數筆算方法的基礎上進行教學的，其教學目標首先是讓學生理解“0除以任何不是0的數都得0”的道理，然後再運用它進行計算，並掌握商中間或末尾有0的計算方法。本節課我首先複習了有關0的'加減法及0佔位的知識，爲後面新知的複習做好鋪墊。
在教學例5時，我採取讓學生自己看圖講故事，從而引出0÷3=0，進一步發現“0除以任何數都得0”，在次基礎上我又出了一個5÷0=？，學生思考片刻後發現根本找不出這個數，因爲沒有一個數和0相乘能得5。所以學生再次將剛纔得出的結論進一步完善。
對於例6的教學，我則採取的充分以學生爲主體的教學方法。首先讓學生自己試算，然後請兩名學生就自己的算法進行講解，再讓其他學生對他們的兩種不同算法進行比較，從比較中發現簡便算法更優化。
本節課的練習我也是分層設計，首先進行基本的計算練習、然後是判斷改錯、最後是思維拓展。思維拓展題的設計不僅將本節課的氣氛推向**，更爲下節課的教學做好了鋪墊的準備。
