作爲一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《小兔乖乖》課後教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小兔乖乖》課後教學反思1
今天，給小朋友講述了《小兔乖乖》的故事，這個故事簡單幽默，語言性強，又富有很強的教育性，所以小朋友很喜歡聽，聽完之後韜韜一直說“我還想再聽一遍我還想再聽一遍”，情節非常吸引人。而且有的小朋友在家裏都聽過這個故事，對故事有一定的瞭解，講述時有的小朋友還能一起講呢。《小兔乖乖》還作爲了我們班融合性表演遊戲的故事素材，有了基礎之後，第二次表演遊戲的時候，小朋友對小動物的出場、情節都有了一定的印象，開展遊戲起來也非常順利。
《小兔乖乖》是傳統的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟悉這個故事中的歌曲，對於故事的內容也有大致的瞭解。所以，在這個活動中，我們更注重的是通過提問讓幼兒更加熟悉這個故事，從而在這個故事中得到啓發。在講述故事的過程中，這個故事相對來說比較長，幼兒也對這個故事有所瞭解。所以，在講述的時候我引導幼兒跟着一起講述，這樣，既能讓幼兒在講述的時候又進一步的熟悉故事的內容，也能提升幼兒的表達能力，也帶動了幼兒講故事的能力。
在鍛鍊小朋友基本講述能力的基礎上，我們也通過融合性表演遊戲，提高小朋友表演能力。幼兒在表演好自己角色的基礎上，我們也利用很多材料給幼兒創設一個活動場景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒和活動場景能有一個表演上的交流，也能更加容易融入到表演中去。然而小班幼兒的角色意識比較差，很容易脫離角色，那麼我們老師就爲小朋友準備了形象豐富的頭飾，溫柔的兔媽媽、聰明的長耳朵、可愛的'紅眼睛、胖胖的短尾巴、尾巴粗粗的大灰狼，有了頭飾之後，每個幼兒全身心投入到表演中去。並且幼兒可以按照自己的喜好選擇角色，表演時更加大膽、自主表演。
在活動中，老師還發現小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時候連大灰狼都會情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之後，遊戲變得更加豐富活躍。在優美的音樂薰脫下，幼兒更加心情愉快的投入遊戲，提高遊戲品質。
反思本次活動，既有有點存在，也有不足之處，小朋友年紀小，表演遊戲經驗不豐富，語言表達能力也不是很強，如果老師不加入表演，遊戲會非常單調。總之，不斷吸取經驗是我們不斷學習的目標。
《小兔乖乖》課後教學反思2
這次遊戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經典童話故事，大部分孩子不僅在家裏聽過，平時，老師也經常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼鬥智鬥勇的情節，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申爲：孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。
不足之處：幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在遊戲環節中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色遊戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。
改進措施：瞭解到幼兒對《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼兒喜歡錶演《小兔乖乖》的遊戲，可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾，供幼兒在區域活動中進行表演，彌補在教學活動中不足之處，發展每個幼兒的表現力。
