《猴王出世》一文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是讓學生瞭解石猴從出世到成爲猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發對古典文學的興趣，這是教學的重點。課文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別，因此，理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點。對於神通廣大的孫悟空，同學們大都有一定的瞭解，因此，在導入新課後，我讓學生說一說你瞭解的孫悟空是什麼樣的，學生暢所欲言，“那麼，你們知道孫悟空最初是什麼樣子的'嗎？”接着，引導學生認真讀文章的課前導讀，因爲這是一篇略讀課文，我採取半扶半放的方式引導學生藉助課前導讀，找出導讀中的提示，讓學生帶着問題來閱讀。通過學生讀導讀，他們知道了要求：1.認真閱讀課文，看看石猴是從哪兒來的？2.又是怎樣成爲猴王的？3.不懂的地方和同學討論。學生讀懂了導讀的要求，就可以有針對性地進行閱讀。但是因爲本文是古代白話文，我又給同學們加了一條。4.在閱讀本文時，要藉助下面的註釋加以理解。接下來，給學生留足時間，進行充分地閱讀、思考，並寫出自己的感受。
在集體交流時，我引導學生抓住關鍵語句“我進去!我進去!”、“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”，讓學生邊讀邊想像孫悟空的形象，這樣，“美猴王”的形象就在學生頭腦中鮮活起來了。
在本節課中的不足之處：對“美猴王”的認識還不夠充分，比如，它與其他的猴子有什麼不同呢？可能抓住這個問題，學生才能更全面地瞭解石猴的與衆不同。
