作爲一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的’s talk 的教學反思——創設真實的情境，歡迎閱讀與收藏。
Unit1Let’stalk主要是通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情境，讓學生在模仿學習表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
本節課我感覺成功之處在於課前的充分準備，加之真實的情景設計，恰倒好處，我課前抓住開學前剛剛轉來的新生李則旭，結合ALet’stalk重點句型，Hello！I’m……教他會說這個句子，然後一邊與我默契配合表演書中對話，上課的時候，我把他安排在第一位，我播放stng“hello”的錄音，自然引出師生間的打招呼：
T：Hello！Boysandgorls。
S：hello！Missji
接着我走到李則旭面前，把他領到講臺上，加以手勢和眼神，對學生用英語說：Wehaveanewclassmate。學生同老師一起歡迎。緊接着李則旭面向大家加以手勢介紹自己。Hello！I’mLiZexu。在這種情境中學生學起來注意裏集中，輕鬆、有趣、印象深刻。
其次，根據教學的要求，我還精心挑選製作了BaiLongMokeSarahChenjieWuYofan的頭飾，組織學生人別扮演不同的角色到講臺上，做趣味操練，這些教具使我在整個教學過程中得心應手，自然連貫的練習了：I’m……這個重點句型，同時幫助了學生把課中學到的語言知識自然滲透到交際活動之中，從而提高了學生運用語言的能力，成功的調動了學生積極主動參與課堂教學活動。
本節課我感覺值得改進的是：如何讓更多的學生參與到臺前展示交流的機會，以滿足他們的慾望，在今後的課堂教學中值得考慮，我想，如果把小組活動有效開展好，就會給更多的同學創造展示交流的平臺。
