師：從表格中，你還發現了什麼？
生：因爲駱駝具有獨特的身體特點，所以才能適應沙漠中的惡劣環境。
師：這位同學說得好，不但說出了問題的關鍵，而且語言非常有邏輯性，用一句話就把駱駝身體特點和如何適應沙漠生活之間的關係表達得非常清楚。你能像他這樣，具體地說說它們之間的關係嗎？
（生略作思考）
生1：因爲駱駝身體高，脖子長，所以能在沙漠中識別方向
生2：因爲駱駝腿上有胼胝，所以纔不怕被燙傷。
師：這兩位同學都用到了同一對詞“因爲……所以”來表示這兩者之間的關係，非常好，你能換個別的詞嗎？
生：之所以駱駝能在沙漠中找到水源，是因爲它的鼻子很靈敏。
生：駱駝能在鬆軟的沙漠中行走，是因爲它的腳掌又寬又厚。
師：大家說得都很好，“因爲……所以……”、“之所以……是因爲”、“……是因爲……”這三對詞都是表示因果關係的關聯詞，儘管語句的順序不同，但意思是相同的。
在這一環節中，通過觀察和自我發現，學生明白了駱駝的身體特點與沙漠環境之間的因果關係，知道了之所以能成爲沙漠之舟，是因爲駱駝種種獨特的.身體特點，能夠適應沙漠中的特殊環境。在理解課文內容的同時，引導學生用三個表示因果關係的不同的關聯詞說出它們之間的關係，不僅加深了對課文內容的理解，而且培養了學生語言的邏輯性和思維的聯貫性，在學習語文知識的同時，培養了語文能力，可謂一舉多得。
