身爲一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的《色彩的漸變》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的兩節課是關於美術色彩知識教授的課程，其中有純度概念、對比色概念，色相環的認識，和漸變的技法。對於三年級學生來說有一定的難度。怎樣能做到教師講得少而學生能理解，在兩課時裏學生能快而好的'完成作業呢？
我首先將上學期學習的三原色和三間色的知識進行了複習，因爲美術課中的色彩知識不多，新舊知識之間不連貫，這樣設計也是讓學生回憶早已學過的知識，由已知引出未知。
在學生的作業中，第一節課在三（5）班，學生練習的筆法比較急躁，作業粗糙不細膩。挖到深度去看，可以發現學生對色彩的基本知識在理論上掌握的還是不夠。這個主要原因應該是我在課堂上講的大多數是專業的理論知識，示範時講解的不到位，讓學生沒好好理解色彩調和掌握的技巧。
後來我想到，可以在一個透明的塑料杯子裏倒了一些紅色的顏料水，逐漸加入清水，紅色就會漸漸變淡，產生漸變。通過實驗演示，學生可以一目瞭然，感受到了明度降低的過程及效果，併產生極欲動手也來試一試的熱情。
學生在進行色彩明度漸變的調色練習時，爲了讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美，我爲學生提供了一些趣味性的圖案，例如：魚、鳥、蝴蝶等簡單容易塗色的線條畫，讓學生做調色練習。富有童趣、富有新意的調色練習給學生帶來了意外的收穫——學生感受到了色彩漸變形成的美。
