我這節課的教學內容是《What can you feel?》教學重點是學生會用sharp, blunt，soft, hard..詞表達自己觸摸物體的感覺。在教學過程中我運用了兒歌,我來接猜單詞遊戲，對子合作，小組合作，展示，檢測進行教學,課堂氣氛活躍，學生學習的積極性高。
成功之處：
1、Warming-up
用第二單元學過的英語歌曲《The music man》開頭，不僅幫助學生複習了上節課內容，而且集中了學生的注意力，調動了學生說英語的積極性，爲新課的學習做了較好的鋪墊。
2、Presentation
首先提煉了課文中的重點句型，讓學生用身邊的實物練習對話，爲學生創設情境練習對話，降低了學生學習新課的難度，也有利於學生對重點句型的掌握。
3、Show
在以前的課堂中曾讓學生髮揮自己的想象，用不同形式展示課文，有些小組就把課文編成了兒歌，今天的課堂上“勇於爭先”小組就把課文用《兩隻老虎》的'曲調唱了下來，很有創意，也給英語課堂帶來快樂。
不足之處：
1、在讀its 時受自己以前讀法的影響沒有讀準，也沒對學生進行強調，在語言教學的課堂上這種錯誤是不應該出現的。
2、沒對學生及時進行評價。在展示環節，當我說Who can try?這時學生起來展示的不多，應該表揚主動起來展示自己的學生，給其他的學生加油。
3、展示環節學生口號不緊湊，展示學生英語語言不夠豐富，僅僅侷限於Hello! Good morning 幾個口頭用語，不會運用以前學過的內容創設情境對話。
4、沒有總結課堂達標情況，做到心中有數。
雖然整節課上的比較順利，但我在課堂情景的創設，小組競賽，小遊戲的設置等方面方法還不夠靈活，因此在以後的教學中我還要加強業務學習，不斷收集，設計，翻新遊戲，採用符合小學生心理，生理及認識特點的教學方式，才能真正教好英語。
