第二節課，與學生們一起學習了《跑進家來的松鼠》一課。課堂上學生思維活躍，回答問題的積極性高漲，對課文內容也非常感興趣，課堂上討論、交流的氛圍濃厚，不斷地迸發出智慧的火花，由於學生們發言積極，所以本課的教學
內容很輕鬆地就完成，而且課堂教學效果很好，現簡單做下總結：
1、課前給學生充分讀書的時間，捨得拿出時間讓學生讀書。“書讀百遍其義自現。”說得就是這個道理。
2、教師對課文的講授要抓住一條主線，問題的設計要能統領全篇。學生讀完課文，我問學生：“文中的小松鼠給大家留下了什麼樣的印象？”
問題一拋，學生們紛紛舉手，有說調皮的，有說可愛的，也有說聰明的，還有的`說很懂事，很勤勞。
接着，我又讓學生交流從文中的哪些語句看出小松鼠的這些特點？在下面的交流中，學生們興趣十足，也許是本課的內容比較吸引學生，總之從學生們的表情、語氣，我可以感受到學生們想起來回答問題，而不像以往怎麼啓發也不願舉手。
畢業以來，一直擔任語文教學工作，也一直在摸索着一套適合自己，學生又喜歡的行之有效的課堂教學模式，如何讓語文課堂充滿活力，如何讓我們的學生能愛上語文課，怎樣才能讓學生那緊閉的嘴巴張開，讓每一個學生都願意站起來說點什麼，真正做到語文課大家說、大家講。
努力！
