作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案：圓圈圈寶寶，希望對大家有所幫助。
小班語言教案：圓圈圈寶寶1
活動目標：
1、能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出圓圈圈變成了什麼，並學說一句完整話。
2、樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
活動過程：
一、出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二、欣賞故事，瞭解故事的內容和情節。
1、師講述故事
提問：故事題目叫什麼？故事裏有誰？
2、結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點……
三、學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。
四、大膽表達自己畫的內容。
1、請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什麼？
2、幼兒學說："我把圓圈圈變成了什麼。"
五、展示作品
結束
活動反思
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有着濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什麼，從而激發幼兒去想象，並用完整話說出圓圈圈還會變成什麼，最後以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在
活動中我創設了"變魔術"這一環節，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：
1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們
積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因爲有了認知經驗，他們樂於說，並在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。
不足之處：
1、 培養小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養
對策及感想：
在本次活動中我最大的收穫是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，可先請幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最後請幼兒說出圓圈變成了什麼？請幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話
小班語言教案：圓圈圈寶寶2
活動目標：
1.能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2.將自己的經驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。
3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維
4.理解故事內容，豐富相關詞彙。
活動重難點：
重點：能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體
難點：能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體
活動準備：
圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂：講故事音樂，做遊戲音樂：
活動過程：
1、導入：小朋友們，大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小朋友看一看你們認識他們嗎?
(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶着她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說："那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!
這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室裏不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧!"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發出了金光，趕走了烏雲，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因爲圓圈圈寶寶的本領可真大!
提問：
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊?
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現在想考一考大家，看看你們的本領大不大?
提問：(1)這個故事的名字叫什麼?
(2)故事裏面都有誰啊?
(3)故事裏都發生了些什麼事?
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個故事，老師再給你們講一遍，但是現在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放遊戲音樂)(1)有一天，圓圈圈媽媽帶着她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什麼?
過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個小皮球。
(2)第二個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什麼?
小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)現在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶說："我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的!
怎麼說的，我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了，好!現在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個大氣球。”
(4)第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了!
現在就請小朋友們一起來幫我說，我們又猜對了!我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅乾。
(5)這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室裏不能出來玩了。這時最小的`圓圈圈弟弟說："瞧我的吧!"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發出了金光，趕走了烏雲，把大地照得暖洋洋的。
現在我想請一個小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽!
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個小皮球。
小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅乾。
小圓圈變變變，變成一個大太陽。
活動延伸
圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想一想還有什麼是圓形的?小朋友回家以後和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題牆)
活動反思
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有着濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什麼，從而激發幼兒去想象，並用完整話說出圓圈圈還會變成什麼，最後以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創設了"變魔術"這一環節，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：
1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因爲有了認知經驗，他們樂於說，並在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。
小班語言教案：圓圈圈寶寶3
活動目標：
1．能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。
3．幼兒能發揮想象力，積極參與遊戲表演。
活動準備：
大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。
音樂：講故事音樂，做遊戲音樂：
活動過程：
1．教師與幼兒打招呼，並以大圓圈導入活動。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來一個小寶貝，想不想知道是誰？
幼：想！
師：是一個圓圈圈寶寶！是什麼呀？
幼：圓圈圈寶寶！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，瞭解故事的內容和情節。
（1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶着她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說："那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！
一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室裏不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發出了金光，趕走了烏雲，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因爲圓圈圈寶寶的本領可真大！
（2）師提問幫助幼兒理解故事內容。
師：你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊？
幼：喜歡。
師：真的，王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現在要考一考大家了，看看你們的本領大不大？
第一個問題：這個故事的名字叫什麼？
幼：圓圈圈寶寶。
師：真棒，真聰明！
第二個問題：故事裏面都有誰啊？
幼：圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。
師：說的真好！
第三個問題：故事裏都發生了些什麼事？
幼：有一個圓圈圈寶寶飛到天上去了。
下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏雲趕走了。
師：說的真好！表揚他！
3.結合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個故事，王老師再給你們講一遍。
（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶着她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶說了什麼？
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個圓圈圈寶寶變成了什麼？寶寶你來說？（幼兒：變成了皮球）
師：我們一起來看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！現在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個小皮球。我們再來說一遍！（幼兒集體說）
（2）第二個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變成了什麼？
123猜對了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
（3）第三個圓圈圈寶寶說："我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！
師：變成什麼了，請幼兒發言。
幼：小鳥、飛機……
師：我們又猜對了，好！
（4）第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰來告訴我怎麼說的？變成了什麼？
幼兒：餅乾。
師：123，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅乾。
（5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室裏不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發出了金光，趕走了烏雲，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什麼？大家一起說。
幼兒：太陽。
請一名幼兒上前：123是太陽。
師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個小皮球。
小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅乾。
小圓圈變變變，變成一個大太陽。
6、遊戲：變圓圈
師：小圓圈的本領可真大呀！我們也來變成一個圓圈吧。找一個客人老師，一起做遊戲！念兒歌一遍。
師：還有什麼東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我們把它編到兒歌裏去，玩遊戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！
