一、主題回眸
六一兒童節是小朋友自己的節日，對於剛入幼兒園的小班幼兒來講這是他們第一個“六一兒童節”，我們爲了能夠給六一兒童節營造一個很好的氣氛，讓小朋友過一個快樂而有意義的六一兒童節，在這個主題中我們不僅開展了豐富多彩的活動，幼兒在整個活動中都積極地，全過程地去參與。在這一主題中，老師、小朋友們一直環繞在一片熱鬧的遊戲聲中。在節日來臨前的這段日子裏，我們爲了讓幼兒能在快樂中學習，讓幼兒真正感受節日的.氣氛。
在滿足孩子需要的基礎上，我們在“快樂的六一”這一主題活動中將語言、數學、音樂、健康、美工、社會各方面滲透其中，使孩子們在豐富多彩的活動中，舒發了自己的情感，滿足了參與的願望，深深體驗到了節日的快樂。
“說說我們的節日、你想怎樣過六一”極大的發揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節方式的自由；節日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室。
爲了慶祝六一兒童節的到來，我園開展了“手舞足蹈，樂在棋中”親子慶六一活動。寶貝們提前畫好了妝，穿上了漂亮的演出服，一個個都很神氣。
二、主題反思
此外，教學活動也都是以遊戲形式來進行，引導他們積極地參與活動，不僅體驗快樂，並會有所收穫，讓孩子在遊戲中學習。通過這一主題的實施，我發現孩子在遊戲中學習，掌握知識較快，同時他們的動手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達能力也相對有所提高，這些能力將在我們以後的活動中逐步培養 。作爲教師更要深入瞭解幼兒的原有水平和經驗，深入主題，領會意圖，設計有趣的活動方案和幼兒一起進入學習，共同成長。當然在這一主題活動實施的過程中，我也存在着不少問題和不足，如：重集體活動，輕小組活動，且不注意對個別特殊幼兒進行耐心細緻地指導。常規訓練做得不夠透徹，沒有反覆強調，對幼兒訓練中出現的問題有不及時糾正的情況。另外，還有對於幼兒一日生活和遊戲中可能出現的意外情況預見不夠，活動評價方式單一等等。
在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些遊戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感、態度、
積極性，既要引導又不要干預過多，也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂，有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息。使兒童真正成爲活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。 我們開展這一主題符合小班幼兒的年齡特點，充分體現了他們的意願，幼兒在不同的活動中，學到了不同的知識，並在幼兒園過了一個有意義的節日，體驗了集體過節的快樂。
三、改進與調整
該主題還應有個延伸，在節後我覺得還應該在組織一節課，讓幼兒相互交流一下自己在家是怎樣過節的，過節時的感受，也可以畫下來，這樣主題就有頭有尾了。
