教材分析
本課主要從鄉村聚落和城市聚落是人類各種形式聚居地的出發，通過圖片資料文字數據等了解世界各地聚落；主要是從地理位置以及氣候差異方面分析鄉村聚落的不同；並可以明白聚落與自然環境的關係以及保護世界文化遺產的意義。
學情分析
1. 學生知識面比較窄，僅通過課本或者其他書籍電視影像資料瞭解到世界各地的一些傳統聚落，實際上親自接觸到的比較少。
2. 上課時間短暫，不能全方位的將世界各地的聚落全部呈現給學生，學生只能通過回憶再現客觀事物。
3. 學生概念比較模糊，對一些受國家保護的項目熟悉，其餘尤其是民間的傳統聚落置之度外。
教學目標
1， 知識與技能：本課主要學習鄉村聚落和城市聚落是人類各種形式聚居地的`總稱，可以說出聚落與自然環境的關係以及保護世界文化遺產的意義，會利用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別，會分析各地的建築不同，培養學生聯繫實際分析問題的能力和解決問題的能力；
2， 過程與方法：通過啓發討論比較爲主的教學方法，培養學生分析問題的能力；
3， 情感態度價值觀：培養學生認識傳統聚落和保護珍惜聚落的意識。
教學重點和難點
教學重點：聚落與環境的關係
教學難點：聚落的發展與保護。
教學過程：
【導入新課】
(出示農村和城市的景觀圖片)我們同學有的居住在農村，有的居住在城市。（設問）誰能來簡單地描述一下農村景觀和城市景觀。（學生回答略）
（講授）聚落作爲人們的集中居住地，它不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。聚落分爲鄉村聚落和城市聚落兩種類型，一般來說，先有鄉村聚落，後有城市聚落。
（板書）第三節 人類的居住地——聚落
【講授新課】
（板書）一、鄉村和城市
（出示鄉村、牧村、魚村、林場等圖片）（設問）根據圖片總結鄉村聚落有哪些類型？請同學們描述鄉村景觀和城市景觀的主要差異有哪些？（學生讀圖總結、小組討論、交流略）
（總結） 由此可見,由於勞動生產方式的差異，不同類型的聚落所呈現出的景觀也有較大的差異。
（指導活動）完成課本P81活動
（總結）聚落景觀不僅與勞動生產方式有關，與自然環境的關係也十分密切。
（板書）二、聚落與環境
（讀圖分析）讀圖4.19說說影響聚落形成與發展的主要因素有哪些？
（出示圖片）我國南方的聚落圖片和山區的聚落圖片
（設問）讀圖分析南方和山區聚落的區位（位置）有何特點？聚落的區位（位置）與自然環境有何關係？(讀圖分析、小組討論、總結交流) （設問）你瞭解哪些建築風格？請給大家介紹一些你知道的傳統聚落？
（回答）。。。。。。
（板書）三、聚落的發展與保護
【課堂小結】：本科主要通過學習人類的居住地—聚落，來了解世界各地的傳統聚落以及聚落與自然環境氣候等方面的聯繫，傳統聚落正在消失，我們如何來保護和發展傳統，請同學們課外積極討論。
【課堂練習】：p81活動題
【作業佈置】：《資源與學案》
