教學目標：
1、使學生。
2、培養學生對不幸的同學給予同情和幫助。
3、教育學生主動幫助同學解決困難。
教學要點：
怎樣關心和幫助同學
教學方法：
談話探究法、討論法
教具準備：
燈片
教學過程：
一、提問導入
1、提問
你在學習、生活上遇到困難時，最想得到的是什麼？
2、大家討論上面的問題。
3、揭題並板書。
二、板文明理
1、學生小聲讀課文，並思考下列問題。
A、傑傑的.家遭到了什麼災難？
B、金龍小學四（1）班的同學們是怎樣幫助他的？
C、除了同學們的幫助，還有誰來幫助他家？
2、學生採用自己喜歡的方式解決上面的問題。
3、彙報交流
4、教師小結
剛纔大家的回答，老師很滿意，同學們，我們不但要關心幫助班裏的同學，還要同情和幫助其他有困難的人。
三、辨析導行
1、評一評（大家評）
誰說得對？說得不對？爲什麼？
吳宏說：“除了關心班裏的同學，我們還應該同情和幫助其他有困難的人。”
於玲說：“他雖不幸，可我不認識他，就沒有什麼好同情的。”
王歡說：“能給有困難的人一些幫助，我感到很快樂。”
2、想一想
你的同學遇到下列困難，你會怎樣做？
①、小力的腳扭傷了，走路困難，課間，他要上廁所。②、小田的家遭火災，家中的東西被大火燒光了。
③、小英的爸爸因車禍成了殘疾人，小英分擔了很多家務。
3、說說自己爲遇到困難與不幸的同學做過什麼？
四、教師總結：
同學在遇到困難與不幸時，應該給予同情和幫助，同情同學的不幸，能關心、安慰他們主動幫助同學解決困難。
