發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。下面是幼兒中班語言遊戲教案，爲大家提供參考。
幼兒中班語言遊戲教案1、看誰說得對
活動目標：
1、使幼兒猛恰當地運用已掌握的形容詞來描繪圖片，並編成一句完整的話。
2、培養幼兒的口語表達能力。
活動過程：
1、教師出示一張“太陽”的圖片，請幼兒說說太陽是怎樣的？
2、用同樣的方法引導幼兒用學過的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的遊戲：讓幼兒任意摸一張圖片，並根據圖片內容編一句話。如：摸到太陽圖片，說：“紅彤彤的太陽升起來了。”
4、幼兒遊戲。
（1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。
（2）集體練習後，分組做遊戲，要求幼兒用詞儘量不重複。
5、結束。
請幼兒自己評價本活動。
幼兒中班語言遊戲教案2、正反話
目的：
1、通過遊戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、通過遊戲培養幼兒的反應靈敏。
準備：
1、一張人臉的畫（五官要具體的）
2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。
遊戲規則：
老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與）
２、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
３、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。
幼兒中班語言遊戲教案3、小動物進城
活動目標：
1．學習用簡單的語言描述動物的主要特徵，並會根據動物的主要特徵編成謎語。
2．能聽懂並理解簡單的遊戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3．體驗聽說遊戲的樂趣。
活動準備：
1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動過程：
1．設置遊戲情景。
（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
*你知道這是一座什麼城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是幹什麼的？
*你們向進城和小動物們一起玩遊戲嗎？怎樣才能進城呢？“這裏有一個小小的規則。”
2．介紹遊戲規則。
*教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。”等他念完後，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那麼你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：
（1）門衛看到別人進城會念什麼？（學兒歌）
（2）小動物怎樣才能進城？
*你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。“這是誰呀？如果你是小貓，那麼你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什麼本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什麼來編。”
*在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什麼動物，然後編一編，還可以編給後面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）
3．引導幼兒遊戲。
*（搭好城門），老師先扮門衛。“接下來我們要來玩小動物進城的遊戲了，這是城門，我來做門衛。”引導幼兒開始遊戲。
*請幼兒當守城人再次遊戲。
4．組織幼兒自主遊戲。
*你們想不想一起來玩這個遊戲？邊示範邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鑽過城門，當唸到最後一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對後就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）
*搭出三個城門遊戲。
*遊戲開始，當全體幼兒都進城後，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨着音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）
如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）
如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）
幼兒中班語言遊戲教案4、在角色遊戲中
目 標
培養幼兒在角色遊戲中運用語言協調自己與他人的關係，豐富和發展遊戲情節。
準 備
創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。
過 程
1、選擇遊戲內容
① 讓幼兒自由討論，選定遊戲內容、遊戲夥伴，確定遊戲主題和玩法。
② 幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，爲什麼？
2、分配角色
① 能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。
例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當值班經理，你們同意嗎？”
② 分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關係，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。
例如：
兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”
兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”
3、發展遊戲情節
① 教師參加到遊戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“開小飯館遊戲”。
師：請問有什麼飯啊？
生：饅頭、麪條。
師：沒有菜嗎？
生：有白菜、西紅柿、土豆絲。
師：請來碗麪條，放點西紅柿。
生：好吧，請等一會兒。
……
② 在遊戲中，根
據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。
例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。
4、遊戲評價
引導幼兒自我評價、相互評價。
① 誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？即讓幼兒主動發現遊戲是怎樣發展的？與以前的玩法有什麼不同？
② 你在遊戲中缺少企麼材料？下次想玩什麼遊戲？爲什麼？
幼兒中班語言遊戲教案5、動物猜猜樂
遊戲目標：
1、描述動物的外形特徵、生活特點，能根據描述的特點說出對應動物；
2、遵守遊戲規則，體驗和同伴集體遊戲的樂趣。
遊戲重點：
會看圖講述動物的主要特徵和生活習性。
遊戲難點：
用一句話歸納表述。
遊戲準備：
動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）
動物小圖片
遊戲方法：
提供一張動物圖片，孩子不看圖片內容，根據別人對動物的外形特徵、生活習性的'描述，猜出圖片上的動物名字。
一、初次遊戲，瞭解玩法。
1、第一次遊戲（出示動物：大公雞）
說說大公雞是長什麼樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。
2、第二次遊戲，加以鞏固。
（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。
（當幼兒說出後，教師給予歸納梳理）
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子，可是爲什麼你們都知道是兔子呢？你從哪裏聽出來？
教師小結：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特徵和生活特點，也能猜出是小兔。這個遊戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。
二、集體遊戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。
（引導幼兒準確說動物的外形特徵和生活習性）
2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物
3、教師提示：可以先說什麼？再說什麼？把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準。
三、自主遊戲：你說我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然後找到一位朋友，把你手心裏動物的樣子，動物的本領等說出來，請好朋友來猜。
2、交流分享：
你們是說的？又是怎麼猜出來的？
四、加深難度，遊戲延伸
1、師：現在我把圖片藏在了心裏，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什麼動物？。
（說一動物的謎面，讓孩子猜）
2、遊戲結束：我們今天玩了動物猜猜樂的遊戲，我們以後和老師、小朋友再玩玩這些遊戲吧。
