作爲一名教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案1
活動目標：
1．學習運用多種感官感知橘子的主要特徵。
2．願意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發現。
3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4．發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5．能在集體面前大膽發言，積極想象。
重點、難點：
學會運用多種感官感知橘子的主要特徵，並能用簡單的語言講述自己的發現。
設計思路：
幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。“橘子”是秋天的時令水果，在生活中幼兒經常可以吃到橘子，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮豔的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有着巨大的誘惑力，對於我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望，具有一定的教育價值。
活動準備：
1、每人一隻橘子；
2、榨汁機一臺；
3、每人一隻小水杯；
4、抹布。
活動過程：
1．出示橘子，激發幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什麼啊？（橘子）
師：請每一位小朋友都到這個框框裏拿一隻橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2．觀察橘子的外表，感知橘子的特徵。
引導幼兒拿起一隻橘子，啓發幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎麼樣？
（2）師：看一看，橘子穿什麼顏色的衣服？橘子是什麼形狀？
（4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什麼？（柄）有凹進去的地方嗎？是什麼？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎麼樣？
教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3．剝橘子：觀察橘子的內部特徵。
鼓勵幼兒自己剝橘子，並把剝好的橘子放在盤子裏。
師：你們知道橘子皮裏面是什麼嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎麼樣來剝橘子呢？
引導幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什麼樣子的？聞一聞橘子是什麼味道的？
師：跟着我一起剝下一瓣橘子來，看看你手裏的這瓣橘子像什麼？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數一數有多少瓣？我們把一隻橘子剝成了許多瓣是不是？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什麼味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什麼味道的？（甜甜的，酸酸的）
教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4．討論橘子的其他
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎麼吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養，還能榨成果汁來喝。看，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5.討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什麼用，能怎麼辦呢？（泡茶喝）
教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬乾了，用來泡茶喝好嗎？
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
幼兒園小班教案2
活動目標：
1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢爲寶的樂趣。
2、在“種花”的遊戲中，鍛鍊幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進四肢協調發展，初步萌發幼兒的環保意識。
活動準備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動過程：
一、談話，激發幼兒玩瓶子的興趣。
1、小朋友，你們看這些是什麼呢?這麼多瓶子寶寶從哪裏來的?以前它們是放什麼的?(對啊，以前放飲料的時候，我們小朋友特別喜歡她，可是當飲料喝完就不喜歡了，瓶子寶寶很不開心。)那怎樣讓瓶子寶寶變得開心呢?我們一起和他們玩，好嗎?
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動一下。
3、來，我們去找個瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩?
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、看看誰最會動腦筋。
2、請幼兒模仿同伴的玩法。
3、教師和幼兒一起總結玩法。原來，瓶子寶寶可以有這麼多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當作花盆呢!
三、幼兒把花種在花盆裏。
1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什麼顏色的花呢?
漂亮嗎?那我們一起來種花吧。
2、幼兒種花，教師引導幼兒看看種了什麼顏色的花?種了幾朵?
四、幼兒將花盆搬到花園裏。
1、我們小朋友真了不起，一會兒就種了那麼多花，我們把這麼花搬到花園裏去，讓我們的花園變得更美，好嗎?
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這裏有幾個花園?(先請三個幼兒示範，再一起過去)這裏是什麼花園?(紅花園)爲什麼呢?依次讓孩子感知。
4、我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍!(幼兒搬運花盆)
五、小蜜蜂採蜜。
我們的小花園美不美呢?誰最喜歡在花園裏玩?來，我們一起做小蜜蜂來採蜜。
放音樂，放鬆活動。
《種花》反思
小班幼兒藉助可觸摸到、體驗到的面泥有趣的操作活動，非常適於農村幼兒園，也得利於單一的、封閉式的課堂教育。爲此，將底結構活動中製作的面泥小花拓展，高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增，不同的新經驗提升。本次活動“種花”將材料拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式排序。
在活動中我主要採用了問題情景層層層入的，如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎麼樣?是誰飛來了,咦,怎麼又飛走了?”就將幼兒對春天的感受了大膽的表達，幫助幼兒整合了春天的經驗。
之後在師幼中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎麼樣的花園?”的激起了幼兒對有規律種花的想法與興趣。再幼兒對操作材料的示範與講解，使每位幼兒清晰、地了有規律種花的要點，再後幼兒在自主選擇教師的材料互動中(平日幼兒在區域活動中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，了每位幼兒實踐操作的機會。，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在遊戲情景中自主、實踐應用中達成活動。在最後的環節中，幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對春天的喜愛之情，也使活動了高-潮，並且幫助幼兒了能力的發展。
幼兒園小班教案3
活動目標：
1.初步瞭解常見病的症狀及預防常見疾病的方法。
2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。
3.願意並主動關心生病的同伴，萌發愛心、同情心。
活動準備：
1.經驗準備：提前讓幼兒和小熊貓做遊戲成爲好朋友。
2.物質準備：小熊貓玩偶、小牀、PPT 課件
活動重點：能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。
活動難點：願意並主動關心生病的同伴，萌發愛心、同情心。
活動過程：
一、設置情景——引發興趣，導入活動。
1.出示小熊：“小朋友，我們剛纔一起玩得開心嗎？”
小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句後不停的打噴嚏）
2.小朋友你們知道我怎麼了嗎？（感冒）
看來，小熊貓不能給大家表演節目了，我們讓小熊貓休息一下吧！
二、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。
1.小熊貓爲什麼會感冒？
小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2.你們感冒過嗎？感冒了哪裏不舒服？
小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，感冒了是一件很不舒服的事情。
4.我們怎樣做能快點好？鼓勵幼兒要勇敢，不怕打針吃藥。
小結：當我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當需要打針時要積極配合醫生，做一名勇敢的孩子。
4.當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告訴老師？
三、討論常見病的症狀及原因。
提問：除了感冒，你以前還生過什麼病？（開放式提問，根據幼兒回答，引導幼兒瞭解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。
1.出示牙疼的圖片：
提問：你爲什麼會牙疼？怎樣保護我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？
小結：我們小朋友早晚刷牙，飯後吃完東西要漱口，如果牙很疼要及時看醫生哦！
2.出示肚子疼的圖片：
提問：你爲什麼會肚子疼？在家肚子疼時要告訴誰？怎麼說？
小結：原來吃不乾淨的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。
當你肚子疼時，一定及時告訴大人，這樣才能得到及時的治療。
四、引導幼兒初步關心生病的人，激發幼兒的愛心與同情心。引導幼兒學會說“祝你早日康復！”“祝你快點好起來！”等關心、祝福的話。
我們現在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什麼？
小結：生病時很難受、很痛苦，所以生病的人最需要別人的關心和照顧。有了大家的關心和照顧，小熊貓一定會很快好起來的！
五、活動延伸：一起把小熊貓送到醫務室吧！
反思：
通過本次活動我收穫頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節課，我上了十六遍，每一次都有收穫，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到後來的心中有數；從一開始和孩子距離的高高在上，到後來的平等對視；從一開始舉止的死板生硬，到後來的活潑生動······等等這些改變，都是我今後教學的寶貴財富。
剛開始，我是這樣設計這節課的，用救護車的聲音引入活動，但是救護車的聲音好像與本節活動要實現的目標沒有太大的關係，就想怎樣才能讓幼兒對本節活動更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試後發現與下面要進行的內容脫節，不能很好的連貫起來，最後決定以創設“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這麼一改變，極大的引起了孩子們興趣，並且與本節內容密切相關。
在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節活動中佔的分量是一樣的，但是通過和孩子的交流發現，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調整了比例，運用啓發式提問“除了感冒，你還生過什麼病？”來引導幼兒回憶已有生活經驗，發散孩子的思維。
在結尾部分，也有較大的改動。因爲一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子，但是上了幾遍發現這個目標對於小班幼兒稍有簡單，大部分孩子都能配合治療。於是，我就把目標改爲關心生病的小夥伴，這樣一改，後面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關心和安慰。結尾部分更能培養孩子的愛心，同時使健康和社會想和結合。
本節活動結束後，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現了本節課的意義和價值。但是，個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有及時的注意到和妥善的制止，讓課堂在後面的進行中稍微有點亂。在回
應孩子方面還是不夠準確，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進，希望專家老師們給予進一步的批評和指正。謝謝！
幼兒園小班教案4
活動目標
1、幼兒學習單詞bee的正確發音。
2、初步學會聽指令做遊戲。
3、培養幼兒學習英語的興趣。
4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。
5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。
6、初步理解英語單詞含義。
活動材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。
活動過程：
1、複習單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。
3、遊戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼後找一找、說一說什麼小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發音。
4、遊戲《聽單詞找圖片》
5、遊戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身後，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發音
6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。
反思
在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將遊戲貫穿於活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對於託班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，爲大膽表達新單詞奠定基礎。
幼兒園小班教案5
活動目標：
1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。
2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、幼兒觀察過菊花，瞭解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異
2、課件、視頻
3、實物：菊花若干
活動過程：
師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”
一、實物欣賞，激發幼兒的興趣
T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色
T：小朋友們菊花是什麼味道的?(香香的)什麼顏色的?(黃色、白色)
T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞彙形容菊花。
●觀看圖片——菊花。
T：菊花還有什麼顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎麼樣?那菊花的花瓣像什麼?
●小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮豔。
三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。
T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!
T：畫家爺爺畫的菊花是什麼樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。
T：畫的菊花顏色是什麼樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)
T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什麼畫?
T：國畫是用什麼材料畫的?
四、教師示範
五、幼兒創作
T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。
小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達千餘種，式樣繁多，品種複雜。可用扦插、分株、嫁接及組織培養等方法繁殖。
幼兒園小班教案6
小班教案《椅子》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道如何愛護好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發現生活中椅子的多樣性及特徵，快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。
教學活動目標：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。
2、如何愛護好小椅子。
3、探索、發現生活中椅子的多樣性及特徵。
4、樂於探索、交流與分享。
教學活動準備：
1、椅子若干 、 2 小紅花 、
教學活動過程：
一、導入——故事
幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因爲小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以後都不會這麼做了，因爲我們老師會教寶寶怎麼樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因爲老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎麼樣和椅子寶寶做朋友的.。
教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）
請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等
那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裏去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按着老師的說法要求做。
三、 老師小結
小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因爲我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這麼多小朋友，她們剛剛是怎麼樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，爲了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶
（幼兒認真聽）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！
哪個寶寶能做到三字兒歌裏面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！
幼兒自由探討
小朋友一起來說說怎麼樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。
小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。
幼兒園小班教案7
活動目標：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢於在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、激發家長參與親子活動的願望，願意在集體前大膽表現
2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂遊戲
活動過程：
一、親子隨音樂做各種動作自由入場
二、親子互動，共玩音樂遊戲《過山洞》
1、引導 幼兒和家長自由表現“山洞”並隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。
三、以親子互動形式，引導親子感受並嘗試用動作表現洗澡的過程
1、引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的遊戲，這個遊戲是有音樂的，想想我們平時是怎麼洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現洗澡的過程。
3、根據親子表現，引導個別親子將有節奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習
4、伴隨音樂，引導親子共同體驗有節奏地相互洗澡的樂趣。
5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡。
6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡的樂趣
7、引導親子隨音樂有節奏地相互歡樂地撫觸和按摩
四、活動延伸：引導親子去戶外玩遊戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。
教學反思：
爲兒歌進行創編，並觀察其它動物是怎麼洗澡的!然會分享給其他小朋友整個活動，孩子們興趣比較濃，但由於時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對於孩子們來說，整個活動孩子們說的不多。對於小班的孩子來說，重點可以放在問答形式的兒歌上。最後一環節調整爲以問答形式的兒歌來呈現。
幼兒園小班教案8
一、活動目標：
1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、願意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
二、活動準備：
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的櫃子上。
三、活動過程：
（一）幼兒看圖，瞭解畫面上人物的行爲。
教師：圖上有誰?小朋友在做什麼?
（二）引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什麼?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?
教師：小女孩想要什麼?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?
（三）自己的生活經驗，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎麼摔交的?感覺怎麼樣?
教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎麼辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。
小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以後，再自己的事情自己做好嗎?
（四）情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師：小朋友，看一看櫃子上有什麼?你想要嗎?
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不着)
教師：拿不到怎麼辦?你會請老師幫忙嗎?
引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然後大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的櫃子上)：櫃子上還有什麼?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?
可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不着，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最後讓幼兒品嚐甜甜的糖果。
幼兒園小班教案9
教學目標：
1、喜歡聽、讀古詩《小池》。
2、瞭解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備：
1、與古詩內容相符的《小池》圖片。
2、古詩《小池》VCD。
3、與古詩內容相符的圖譜。
教學過程：
一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。
教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什麼？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什麼花嗎？（荷花）山上有一個洞，從洞裏流出一股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流着，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美？
三、幼兒學念古詩。
1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。
3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
幼兒園小班教案10
活動目標：
1.知道眼睛的結構特徵、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特徵的多樣性。
3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。
4.引發幼兒學習眼睛的興趣。
5.懂得愛護眼睛。
活動準備：
1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。
活動過程：
一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這裏也藏着一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？
師：他們的眼睛一樣嗎？什麼地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這裏還藏着許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
二、觀察眼睛，初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能。
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什麼樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什麼？下面有什麼？裏面有什麼？一隻眼睛睜着一隻眼睛閉起來，閉着的眼睛還能不能看到東西了？爲什麼看不到了？被什麼擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特徵
師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什麼樣子？
3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特徵。
師：寶寶們說的真好，這裏也有一隻大眼睛，眼睛上面和下面有什麼呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長着什麼呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛裏面有什麼？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。
三、感受眼睛的作用。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長什麼樣子了嗎？那你知道眼睛有什麼用呢？如果沒有眼睛會怎麼樣？
2.師：那現在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然後閉着眼睛去找你的小椅子，看看會發生什麼事情？
3.師：哎呀，眼睛閉起來什麼也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時要怎麼樣保護好自己的眼睛呢？
四、擴展話題，瞭解幾種特別動物的眼睛
1.師：寶寶們真棒，知道那麼多保護好眼睛的方法，（出示特別小動物眼睛的課件）這裏呀還有一些特別的眼睛，它們是誰？你發現它們的眼睛有什麼不一樣？
：原來動物的眼睛有那麼多特別的地方。
2. 遊戲：猜猜誰不見了？
師：現在我們要和這些小動物玩個遊戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!
五、結束
師：樓下的小花園裏有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
延伸活動：
1.開展戶外遊戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。
小百科：由眼球及其輔助結構組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結膜、淚器、眼肌及眼眶內筋膜和脂肪等，對眼球有保護、運動和支持作用。眼各部結構的完善，對眼完成視覺功能具有重要意義。
幼兒園小班教案11
活動目標：
觀察樟樹的形狀特點，知道家鄉盛產樟樹。知道樹是南昌的市樹。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
帶樹葉的樟樹果實。樟腦丸。特徵差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
一：教師出示帶樹葉的樟樹果實，請幼兒猜一才這是什麼樹的果實，引起幼兒興趣，進行回憶。
（1）、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什麼樹媽媽的寶寶嗎？
二：教師引導幼兒回憶看過的樟樹，瞭解樟樹的特徵。
（1）、通過提問，引導幼兒進行回憶。
（2）你們看過樟樹嗎？在哪裏看過，樟樹市什麼樣子的?
（3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態特點。
三：瞭解家鄉盛產樟樹，知道樹是南昌的市樹。
（1）我們的家鄉有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，爲了感謝並紀念它，人們把樟樹選作爲省會南昌的市樹。
四：幼兒繪畫樟樹
（1）請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪裏？樹幹畫在哪裏？
（2）比一比誰畫的樟樹最像？
幼兒園小班教案12
1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點:學會兒歌。
活動難點:根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內容:
--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什麼?"
教師朗誦兒歌,然後請幼兒說說聽到了什麼。
2、創設情境,表演兒歌:
--"誰來當小熊嘟嘟?"
(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)
(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:
--"還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢?"
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。
幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
爲了長好身體,
小熊一點兒不挑食。
活動反思：
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒複習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，並在生活中要養成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏遊戲的快樂。
活動過程：
一、導入
1、春天來了，花園裏變了特別的漂亮，讓我們去花園裏走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）
2、幼兒講述花園的美景
二、多媒體觀看
1、聽，花園裏有什麼聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物
3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的遊戲了，找找它們藏在了哪裏？爲什麼會藏在這裏？
4、尋找小動物，感受方位詞
三、遊戲《捉迷藏》
1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的遊戲，看誰藏的最好。
2、遊戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室
活動反思：
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以遊戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動裏。同時我還運用了啓發提問法、引導發現法、遊戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。
幼兒園小班教案13
一、 教學目標要求
1、 指導學生初步認識月球的一般情況，瞭解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧祕將會逐步 地被揭開。
2、 培養學生的空間想象能力。
二、 重點難點
重點：認識月球的一般情況
難點：月球上一些現象的相互聯繫。
三、 教學過程
導入語（出示月景圖）：
瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什麼樣子的？月球和我們地球一樣嗎？
同學們，你們想知道嗎？（生：想）
師：今天我們就一起來學習研究一下月球的祕密。做一個有心人，一起來進行月球探祕。（課件出示課題）
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。
2、 閱讀交流
學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些祕密
課件演示：基本情況，學生說什麼，教師課件演示什麼
大小 （把月球的大小與棒球相比）
距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）
月海 （是真的海嗎？）
環形山 （什麼是環形山，它是怎麼形成的。課件演示環形山的形成）
溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）
引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）
不發光 （爲什麼有月光？）
在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答
3、學生討論
師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）
師：那麼，現在如果外面有一架宇宙飛船，你現在的樣能上月球嗎？（生：不能）
師：爲什麼？
課件出示：登月需要帶些什麼？
4、相互提問
考考別人，提提爲什麼？有什麼？
5、小組形式展開，討論月球上的現象之間的聯繫
6、實踐作業
根據你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結束語。
小結，引導學生課後繼續學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。
《月球》
月球
幼兒園小班教案14
活動目標
1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做遊戲的快樂。
2.訓練反應能力及肢體動作的協調性。
活動準備
1.音樂：快樂遊戲
2.小球若干，大球一個，場地。
活動過程
一、導入
教師花樣玩球，激起幼兒興趣。
教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？
二、展開
1.教師拿球講解、示範遊戲玩法和動作，並帶幼兒一起玩滾球：
幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。
追小豬：
皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。
碰碰球：
幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。
2.請幼兒玩拍球遊戲，教師參與並指導
教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪隻小兔子能不停的連續跳跟老師練習不同的拍球方法。
單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）及時請有創意玩法的幼兒把遊戲展示給夥伴，相互啓發創意玩球的更多方法。
三、結束
“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”
幼兒園小班教案15
活動目標：
1、引導幼兒學習用圈塗或畫橢圓形塗色表現枇杷的方法，用兩條斜線相交表現枇杷的柄。
2、引導幼兒學習選用幾種顏色進行作畫，表現出枇杷一柄多果的特徵。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，自由表現，培養幼兒作畫的興趣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷，重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特徵。
2、實物枇杷；範畫一張。
3、幼兒用紙筆等。
活動過程：
一、出示枇杷，引出課題，激發幼兒興趣。
1、（出示枇杷）問：小朋友這是什麼？你吃過枇杷嗎？是什麼味道的？（讓幼兒結合已有經驗自由說說）
2、引導幼兒觀察。
問：枇杷是什麼樣子的？什麼顏色的？（引導幼兒根據觀察大膽描述）
小結：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。
二、創設情境，激發幼兒作畫興趣。
（出示娃娃）有一個娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？
三、教師示範畫枇杷。
先用橙色的蠟筆用圈塗的方法塗成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然後在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最後在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示範一次)
四、幼兒作畫，教師巡迴指導
1、交代作畫要求。
2、提醒幼兒選用幾種顏色表現枇杷，同時注意兩柄相交的方法。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，大膽表現不同顏色、形狀的枇杷。
4、引導個別能力弱的幼兒完成作品。
五、展示、評價幼兒作品
1、收拾作畫工具。
2、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔、佈局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。
六、枇杷送給娃娃。
效果分析：
小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產中國東南部，因葉子形狀似琵琶樂器而名，其花可入藥。
