活動目標：
1、引導幼兒認識生活中常見的盒子，嘗試按盒子的一個共同特徵進行分類，瞭解一個盒子同時具有的兩個特徵。
2、通過遊戲、探索萌發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、各種材質、用途的盒子若干。
2、小標籤若干，放入小籃子中置於桌上；小椅子上貼上相應標籤。
3、兩隻貨架，分別貼上盒子特徵的標記圖片。
4、師用：盒子、示範用標籤、視頻儀。
活動過程：
一、 探索一：引導幼兒認識各種各樣的盒子。
1、今天，老師和你們一起去盒子王國玩，好嗎？跟我來吧！（入場）這裏的盒子寶寶真多呀！你們認識這些盒子寶寶嗎？請你用小眼睛看一看來告訴許老師。（幼兒隨意說說）
2、你們想不想和這些盒子寶寶交朋友呢？好，請你去找一個盒子寶寶坐下來（幼兒找盒子坐下）請你把盒子寶寶舉起來看看，是不是一個盒子寶寶！
3、現在請你仔細地看一看、說一說，你的盒子寶寶是怎樣的？它是大大的還是小小的.？可以裝什麼東西？是用什麼做的？（幼兒探索，教師引導幼兒從多方面觀察盒子、認識盒子）
4、誰來介紹一下自己的盒子寶寶！（對講述完整、與別人不一樣的予以鼓勵！）
5、（小結）小朋友講得都非常好，盒子寶寶有很多種，有的大大的、有的小小的，有的是用木頭做的，有的是用紙做的，有的是裝吃的東西，有的是裝用的東西，……呀！種類可真不少！
二、 探索二：嘗試按盒子的一個共同特徵進行分類，瞭解一個盒子同時具有的兩個特徵。
1、許老師這裏有一些小標記，上面畫着什麼呢？我們一起來看看！（用視頻儀認識吃和用的小標記）一隻手錶示用的東西，一張嘴表示什麼？（吃的東西）
2、我的盒子寶寶是裝什麼的？它該貼哪個標記呢？（教師示範貼標記）
3、那你想不想也給自己的盒子寶寶貼個標記呢？就請你想一想你的盒子寶寶是裝吃的東西的還是裝用的東西的，然後請你到身後的桌子上拿小標記貼上去。（幼兒操作）
4、貼好標記的小朋友帶着盒子寶寶坐回去時，請你看看小椅子上的標記，一定要找個一樣標記的小椅子坐下來。（略作檢查）
5、小朋友真能幹！可是，盒子寶寶想回家了，你們願意送這些盒子寶寶回家嗎？（介紹貨架）看，這裏有盒子寶寶的家，這個家上面畫着一根木頭，告訴我們：這個家裏的盒子寶寶都是用木頭做的；這個家上面畫着什麼？（紙），它告訴我們：這個家裏的盒子寶寶都是用什麼做的？
6、那麼，請你看清楚圖片把盒子寶寶送回家吧！（幼兒操作，教師略作指導檢查）
7、（小結）小朋友真聰明，幫盒子寶寶貼對了標記、找對了家，盒子寶寶說：謝謝你們！
三、延伸活動。
1、現在，我們就來和盒子寶寶做個遊戲。在你小椅子的洞洞裏，還躲着一個盒子寶寶，我們把它找出來吧！（幼兒拿盒子）
2、我們把盒子寶寶夾在腿的中間一起來跳一跳，千萬不能讓盒子寶寶掉下來喲！跳一跳，跳得高！真好玩！我們帶着盒子寶寶去外面玩玩其它的遊戲！
