體育能增強學生體質,培養學生的意志和毅力。體育是增強學生體質、提高學生身體素質的重要手段。下面提供了高二體育第二學期的教案給大家，希望對你們有幫助！
高二體育第二學期教案:《羽毛球》
一、 教學內容：羽毛球競賽規則簡介
二、 教學目標：
1、 使學生了解羽毛球運動規則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發他們對羽毛球的學習興趣。
2、 強調課堂教學秩序，培養良好組織紀律性。
三、 課的部分：
[準備部分]：
1、 上課依常規要求進行(特別強調課堂教學秩序)
2、 慢跑600m
3、 徒手操6節
[基本部分]：
一、羽毛球運動規則簡介：
1、挑選場地或發球權
2、局數和分數
3、發球權、得分和交換髮球權
4、交換場地
5、發球和接發球
6、單打的發球和接發球的方位及順序
7、違例
1、發球時的幾種違例
2、接發球時的幾種違例
3、擊球時的幾種違例
二、分組教學比賽
要求：6—8人一組，自定規則和裁判
教學方法：
1、分組比賽6—8人一組
2、教學比賽過程中，教師旁觀、瞭解學生實際水平，以便於今後教學能有的放矢。
三、課課練：移動步法練習
[結束部分]：
1、整理放鬆
2、小結、講評、宣佈下次課內容地點
3、器材收拾
4、下課
高二體育第二學期教案:《跳遠》
課內任務：
1、通過初步學習挺身式跳遠技術，進一步發展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協調能力，培養果敢、頑強拼搏的精神。
2、通過技巧展示練習，提高學生的積極性、協調性，培養不斷進取的精神。
3、通過墊上力量練習，提高腹肌、背肌力量素質。
一、開始部分
1、課堂常規(略)
2、宣佈課的任務：挺身式跳遠
3、值日生播送一條體育新聞
4、準備活動
①蛇行變向跑，注意協調放鬆和組織紀律性。
②徒手操八節 (略)
二、基本部分
1、挺身式跳遠：
動作要領：助跑起跳後，擺動腿大腿積極下放後襬，與起跳腿靠近，同時兩臂向側後方揮擺後振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經前向後方擺動，收腹舉腿，小腿前伸落地。
組織練習順序：
①、在跑道上連續做助跑三步起跳練習。
②、原地做挺身式模仿練習。
③、從70--80釐米的高臺上向前跳下，空中成挺身姿勢。
④、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動腿踏在正前方高約60--80釐米的跳箱上並迅速蹬伸成挺身姿勢後落入沙坑。
⑤、短、中程助跑挺身式跳遠練習。
重點：起跳與騰空
難點：騰空步
2、學生技巧展示練習
3、墊上力量素質練習
(1)仰臥起坐
組 織：一分鐘練習，兩組交替進行
(2)背肌練習 15×2 兩組交替進行
三、結束部分
1、墊上放鬆
躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動腿，站起來，輕輕抖動全身。
2、講評並佈置課外作業：腹肌、背肌練習
3、收器材
4、師生再見。
高二體育第二學期教案:《中長跑》
一、指導思想:
本課以“健康第一”爲指導思想，以學生自主練習爲主體，通過中長跑動作技術和方法要領的學習，正確認識中長跑對促進身心健康發展的重要性。同時，讓學生能在愉快的氛圍中積極主動地參與活動，增強體能，培養學生吃苦耐勞的良好品質和堅毅、頑強、不斷進取、永不放棄的拼搏精神。
二、學情分析:
中長跑單元教學預計3次課，本次課爲第2次課。通過上節課學習，學生基
本上掌握了中長跑的.動作技術要領，以及鍛鍊身體的方法。針對學生完成動作的情況，採取分組自主練習的組織方式，不斷激發學生的學習興趣和練習的積極性，從而實現本次課的教學目標。
三、教材內容:
5分鐘的持速跑
教學重點：全程跑的體力合理分配
教學難點：全程跑合理技術使用
四、教學目標:
在上節課學習的基礎上，通過設置多種誘導練習，使學生能基本掌握合理使用全程跑的技術。具體目標爲：
1.在中長跑學習過程中，能較準確的說出跑的知識要點，並能夠在學習實踐中運用正確技術。
2.設置不同難度的練習內容，使75%~85%以上的學生基本掌握中長跑的技術要領。
3．同時，在學生親身體驗的基礎上能夠說出中長跑對自身鍛鍊的價值。
五、教學程序:
1、隊形隊列與準備活動：
（1）隊形隊列：將學生分成四組，跑步——立定練習。培養學生團隊意識和集體主義精神。
（2）準備活動：慢跑成圈，然後進行行進間的徒手操5節。
2、技術學練：
學法：
（1）採取形式多樣的隊形練習，加強學生對中長跑技術要領的知識再現，進一步體會動作要領。
（2）通過定向越野的形式，讓學生學習體會全場跑的體力合理分配。
組織：
通過教師指定的路線進行練習，再讓各練習小組給其他小組佈置的路線進行身體練習。
教法：
（1）以小組學習爲基礎，在教師指導下，採用互教互學交流的方法，掌握技術動作，改進技術上的不足。
（2）請各組掌握技術較好的學生示範。教師點評，分析出動作，提出改進意見，達到共同完成本課預訂的目標。
（3）在中長跑教學過程中，教師結合學生學習情況，不斷提出讓學生思考的技術點，對學生進行團結合作、克服困難、不斷進取等優良品質的教育。
3、放鬆整理與講評：
（1）放鬆整理：學生放鬆走成圓形，在教師語言提示下，採用肌肉放鬆調節情緒的方法，使學生的身心得到放鬆，爲下一節課的學習做好準備。
（2）總結本課的學習情況，評價學生練習情況，佈置課外作業，與學生一起清整場地器材。
六、本課亮點:
本課試圖讓學生自主選擇練習方法和手段，突顯學生的學習主體地位，使學生學會身體練習的方法。通過採取多種教學手段，滿足學生不斷的獲取知識與提高技能的需求，發展和提高學生體能，增強心肺功能。培養學生吃苦耐勞的良好品質和堅毅、頑強、永不放棄的拼搏精神。從而達到預期教學目標。
七、效果預計：
75%~85%以上的學生基本能掌握中長跑的技術要領。在持速跑的教學過程中讓學生在團結、合作學習的積極參與中，使學生建立自信，培養學生勇敢頑強、克服困難優良品質。
練習密度預計：35%--40% 生理負荷預計：130—145次/分
八、由於我校剛剛進入新高中課程試驗，對於中長跑教材的教法上還有待於進一步研究，懇請各位領導、專家、同行們提出寶貴意見。
