希望瞭解某個事件或情況時，我們常常要開展全面的分析研究，並且最終的調查結果會寫在調查報告中。一起來參考調查報告是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的調查小樹死亡報告教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【內容簡析】
這是一篇調查報告。作者通過對小樹死因的調查、分析，得出結論：小樹的死亡，大多是人爲因素造成的，並且與集貿市場有很大的關係。最後提出建議：應採取相應措施來保護綠化成果。
【設計理念】
實踐是使兒童發現、研究、探索的慾望得到滿足和釋放的最佳途徑。本課的教學設計面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生能力的發展，增長學生對自然、對社會、對自我的體驗，發展其實踐能力。
【教學目標】
1、會認“禿、萎”等8個生字；會寫“萎、棍”等10個字；掌握“枯萎、木棍、集貿市場、適宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步學習寫調查報告的'方法。
4、教育學生樹立環保意識，自覺保護環境。
【重點難點】
1、瞭解小樹的死因。
2、掌握調查報告的寫法。
【教具準備】
插圖等。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】
第一課時
一、導入新課，啓發質疑
1、板書課題，簡介什麼是調查報告。
調查報告：人們根據在實踐中對客觀實際情況的調查瞭解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在於提供研究問題的根據，以及解決問題的參考意見。
2、導入：春天，園林工人在一個小朋友家門前的馬路西邊種植了許多國槐。可到了夏天，有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪，經過調查，找到了原因，還寫了一份調查報告。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，藉助字典，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。
2、同桌互讀，糾正讀音。
3、檢查字音，教師作指導。
4、課文主要講了什麼？分幾部分寫？（讓學生互相討論，然後彙報。）
三、合作學習，細讀課文
（一）學習第1自然段。
1、自由朗讀。
2、作者爲什麼對小樹死因進行調查？從文中找出有關的語句來讀讀。
（二）學習“調查”部分。
1、學生自讀“調查”部分。
2、學生討論：
①作者是怎樣進行調查的？（步量法、統計法、畫圖、拍照等。）
②作者通過調查發現了什麼？（死樹大多集中在集貿市場附近。）
3、教師小結。
（三）學習“分析”部分。
1、默讀“分析”部分。
2、思考：小樹生長有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？
（有利的因素：國槐品質優良，今年氣候好，又沒有發現病蟲害；不利的因素：環境衛生差，垃圾遍地。）
（四）學習“結論”部分。
1、自由朗讀“結論”部分。
2、說說小樹非正常死亡的原因。
3、作者得出了什麼結論？這個結論正確嗎？爲什麼？
四、課後作業
1、抄寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
