活動目標:
1.鞏固對多幅畫面裏的閱讀順序以及各個畫面與整個故事的認識。
2.觀察與情節有關的形象、動作的變化,嘗試用自己的語言完整的.講述故事的發展。
教學重點:對整個故事過程的認識
教學難點:培養幼兒有觀察能力和情節中的形象動作變化描述
活動準備:課件《花頭巾的故事》,白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一,小黃鴨三個,頭巾一條。
活動過程:
一、開始部分
1.集體活動。
師:出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個故事,它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如:大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。
二、進行部分
1.提問:誰知道我剛講的故事的名字叫什麼?(幼兒回答)
2.教師和幼兒一起閱讀。
(1)大白鵝在河邊發現了什麼?(花頭巾)
(2)他撿起來大聲說什麼?
(3)這時,誰來了?它們都說了些什麼?
(4)大白鵝把花頭巾系在哪?
(5)岸邊的小黃鴨看見了以爲是誰?
(6)大白鵝對小黃鴨說什麼?
3.教師組織幼兒討論。
你喜歡故事裏的誰?爲什麼?
4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。
師扮演大白鵝,分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。
三、結束部分
教師把幼兒分爲四組,和幼兒一起進行故事表演。