作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術詳案教案《我的名片》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動背景：
在成人的生活中，名片是比較常用的促進人與人之間交流的一種表現形式。結合近期主題活動“交朋友”，促進其交往能力，所以設計這節課，把名片引入孩子們的世界裏，萌發幼兒的交往意識。本次活動的知識點是幼兒要在瞭解自己的.基本情況和聯繫方式的基礎上進行學習的。活動的重點是引導幼兒在瞭解名片的組成部分及功用的基礎上，設計製作自己的名片，教師通過引導分析法和講解法來突破，同時讓幼兒運用對比學習法和大膽嘗試法來突破。難點是發揮幼兒的創造力來設計名片，通過啓發法和鼓勵法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的大門，讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。
活動目標：
1、萌發幼兒的交往意識，增進同伴間的友情。
2、在製作中培養幼兒的創造力以及運用名片交流的能力。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
課件、各色名片紙若干、水彩筆若干
活動過程：
(一)導入：幼兒欣賞課件，回答問題“是什麼告訴了山羊伯伯，小老虎的家在什麼地方的？”，由此引出“名片”。
(二)展開：
1、引導幼兒瞭解名片的內容、格式及功用。
提問：
a成人名片上都有什麼？小老虎的名片上都有什麼？b單位一般放在名片的最上面，小朋友的學習單位是哪裏？可以用什麼來表示？c名字一般放在名片的中間，醒目的地方，小老虎的名字用什麼來表示的？你想用什麼圖案來表示自己呀？d地址和電話一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什麼表示的？爲什麼用小房子來代表地址呢？名片有什麼作用呀？
2、幼兒按要求設計名片，師巡迴指導。
要求：
a名片上要有名字、單位、地址、電話。b設計出來的名片要乾淨、清晰、顏色鮮豔，能看懂。
3、遊戲：“找朋友”，幼兒相互交流自己的名片。
4、講評：找出最喜歡的名片，說明爲什麼。
(三)結束：把我們名片放到我們的教室裏的“班級聯繫屋”，增進我們大家的聯繫。
活動反思：
活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最後，通過自己製作名片來提升、擴展自己的經驗。
