作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的《戴口罩知多少》教案，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、糾正孩子戴口罩的誤區，瞭解戴口罩的作用及意義。
2、瞭解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防“非”心態。
【活動準備】
各種質地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫用口罩、卡通口罩等）
【活動過程】
一、導入活動、引起興趣：
1、猜謎。（謎底爲口罩）
2、討論：“口罩有什麼作用？”（保暖、預防病菌侵入等）
二、集體討論：
1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什麼不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發表意見。
3、設問：“爲什麼最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡單總結：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好。”
5、重點討論：
（1）“一直戴口罩對身體好嗎？”
（2）“什麼時候需要戴口罩？”
（3）“戴過的口罩怎樣收放？”
三、個別演示：怎樣正確戴口罩。
（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其餘幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的'口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”
（3）演示討論收放口罩的方法。
四、擴展孩子預防“非典”的經驗。
幫助孩子瞭解預防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預防非典的一種重要方法，其他還有什麼預防非典的方法呢？”
五、活動延伸：
日常活動中密切關注孩子預防“非典”的所作所爲，錯誤行爲及時糾正。提醒孩子養成良好的個人衛生習慣。
