導語：教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等
一、班會內容：
1、 讓學生通過自身的觀察體驗，揭示出不文明如廁所帶來的問題。例如在廁所裏玩耍；人爲破壞廁所門、水籠頭、拖把池；洗手後沒關緊水籠頭；把廁所當聊天室；便後手紙亂扔；便池周圍滿是污漬；將果皮垃圾扔進便池內；拖把亂甩等。
2、 通過同桌、全班之間熱烈地討論，從思想上充分認知文明如廁的`重要性。
3、 制定班級文明如廁公約，採用學生間互相提醒，互相監督文明如廁，各班級每週評比一批文明如廁的好孩子。
二、文明如廁要求：
1、愛護公物，節約用水。愛護所有衛生設施，不將垃圾丟入洗手池、拖把池、便坑內，以防管道堵塞。
2、大小便入坑，手紙入簍。男生正確使用小便池，不要把小便撒在地面上、紙簍裏、牆上，不能把大便解在小便池裏，不能用腳踩小便池。
3、保持廁所潔淨。髒水倒入便坑裏，不要潑灑、滴落在地面上，以免地面打滑、骯髒。拖把一定放在拖把池裏清洗，洗好後擰乾，不能亂甩，以免濺污四周。洗手池洗抹布、毛筆等請把水關小，洗完後把池子四周的污漬擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。在廁所裏不打鬧、不喧譁，不亂塗亂畫，保持牆面潔淨。
三、活動小結
“來也匆匆，去也沖沖”，“往前一小步，文明一大步”，這些文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的牆上都醒目地貼着類似這樣的標語，提醒大家注意文明行爲、愛護公共衛生。
然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學生在公廁解決生理問題時表現出小便不入池、上完不沖水等不文明行爲，給後來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行爲的人們是否能換位思考一下，如果自己走進公廁內，卻發現裏面一片狼藉、惡臭不堪，會做何感想？小便入池、便後沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個人的日常行爲習慣與文明素質。廁所裏面也能體現文明，展現公德，請每一位同學都來做行動者和監督者，方便他人、提升自我。
雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時間久了就更難衝下去了，而且也給打掃衛生的人帶來更多的工作量。希望所有同學上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。
同學們， 廁所衛生有你、我、他一起做起，讓我們一起努力，做一個文明的虎小人。
