作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的小班社會活動教案範文（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會活動教案1
活動目標：
1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2、瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、發展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動過程：
一、感受長大的變化。
1、出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。·
師：這些東西是什麼？我們一起來認識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。·
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問：你用了哪些東西？覺得怎麼樣？爲什麼會這樣？
小結：因爲我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。
1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
師：你們發現自己長大了嗎？怎麼看出來我們已經長大了呢？
2、激發幼兒喜愛長大的情感。
幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啓發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。
3、觀看幼兒在園的攝像短片。
師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊！我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧！
小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。
4、做健康操結束。
師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！
小班社會活動教案2
活動目標：
1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯繫，請其配合做好有關工作。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，並會把家裏好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝並邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會活動教案3
活動目標
1、學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。
活動準備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
（情景表演內容：小兔拉着拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎麼說、說什麼樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。
（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什麼好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這隻新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了。”
（2）小兔爲什麼不願意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）
（3）有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什麼好辦法，小兔就願意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）
小結：當別人不願意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。
（情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎麼樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啓發幼兒與小兔交換着玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎麼辦呢？”小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換着玩。
4、實踐活動：玩玩具
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
小班社會活動教案4
活動目標：
1、培養幼兒樂於幫助別人的良好品質。
2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當的方法來幫助他們。
活動準備：
磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。
活動過程：
一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題
1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。
2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。
3、幼兒到事業區操作探索多個方法。
4、教師引導幼兒討論。
5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。
二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎麼幫助的？
1、出示圖片一：在幼兒園裏哭着找媽媽的小姑娘
2、圖片二：盲人爺爺過馬路
3、圖片三：在商場裏走失的'小朋友
4、圖片四：遇到災難（地震）後的小朋友
三、選擇適當的方法幫助別人不能盲目救人
1、看圖片討論
2、遇到掉到水裏的叔叔該怎麼辦？
3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。
小班社會活動教案5
活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。
2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養幼兒勇敢、助人爲樂的品質。
活動準備：
小山洞、與幼兒人數相等的動物玩具，大塊遮光布，山洞三個，音樂磁帶一盒。
活動過程：
一、以遊戲的口吻和形式導入活動。
1、教師：孩子們，今天來了這麼多的客人，跟他們打個招呼吧！（伴隨《HELLO》的音樂，幼兒做律動進入場景）
2、教師：這塊布的下面是什麼東西呀？讓我們鑽進去看看吧！
3、（鑽進布底下）孩子們，你們看見什麼了？裏面雖然這麼黑，什麼也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的遊戲呢！
二、談話。
教師：剛纔在布底下，你有什麼感覺？你害怕嗎？爲什麼？還有什麼地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個人睡在小房間裏，你會害怕嗎？爲什麼？
討論：怎麼樣才能讓自己不害怕呢？
教師：今天，我們知道了，黑房間裏並沒有什麼可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！
三、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。
1、發現情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的慾望。
（1）（伴隨着音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞裏看，說：呀，這裏有個山洞，裏面很黑，什麼也看不見。對，聲音就是從這裏發出來的。哎呀，這個洞口這麼小，我鑽也鑽不進去，怎麼辦呢？裏面到底發生了什麼事情？這黑洞洞的山洞裏到底是誰在哭呀？孩子們，你們誰願意幫媽媽進去看看。
2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鑽進山洞。
（1）請膽大的幼兒做示範，並說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。
（2）交談，瞭解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。
（3）請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啓發他們找上好朋友一同進去救小動物。
（5）請膽子特別小的幼兒藉助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，誇獎他們是勇敢的孩子。
3、小動物們都很累了，把它們輕輕放在擔架上，我們把它們擡回家吧！
小班社會活動教案6
活動目標：
1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做遊戲的快樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
（一）遊戲導入
以遊戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示範：聽老師是怎麼說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛纔是怎麼說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意
1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示範和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
（三）音樂遊戲
1、音樂遊戲：碰一碰
2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一起玩碰一碰的遊戲吧。
3、遊戲2—3次。
（四）總結活動
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什麼事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。。。（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能爲小事吵架，更不能打架。因爲我們都是好朋友。
小班社會活動教案7
活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解並掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
設計意圖：設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班社會活動教案8
活動目標：
1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2、願意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。
活動過程：
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什麼變化？（發芽，變綠了）
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什麼感受？
3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什麼祕密？
4、聞聞小草是什麼味道的？
教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領幼兒找找看看幼兒園裏什麼花開了？
2、這個花叫什麼名字？是什麼顏色的？
3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什麼變化？
4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
活動反思：
結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，並沒有死去，到了春天就會長出來。
通過本次週末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。
小班社會活動教案9
設計意圖：
排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過兩個月的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。
《排隊》以體驗活動爲依託，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行爲中去，生活有序、玩的開心。
活動目標：
1、在遊戲中學會正確的排隊方法：理解“一個接一個”和“最後邊”。
2、願意用較完整的語言表達自己的發現和想法。
活動準備：
教學PPT、滑滑梯
活動過程：
一、活動體驗：玩滑梯，再現情境
師：滑滑梯，玩過麼？好玩麼？想不想玩？那就去吧！
二、談話交流：觀看視頻，發現問題
過渡語：遊戲結束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧！
師：看你們玩的這麼開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？
師：咦？發生了什麼事？
師：大家都不排隊會怎麼樣呢？
師幼總結：原來玩滑滑梯不排隊，後面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。
師：那我們該怎麼辦呢？
三、故事牽引，提煉經驗
過渡語：原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎麼做的？
師講述故事，引發幼兒討論
師提煉經驗：一個接着一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之後，排到隊伍最後一個小朋友後面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運用經驗、再次體驗
過渡語：知道了排隊的時候要一個跟着一個，滑完後，排到隊伍的最最最後面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！
五、經驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊
師：幼兒園裏，還有哪些地方需要排隊的？
結束語：想不想出去遊戲？那我們就排着隊，一個跟着一個到外面去做遊戲吧！
小班社會活動教案10
活動目標：
1、瞭解"119"的含義並會大聲讀出來。
2、增強對消防的認識。
活動準備：
"119"的圖片資料
活動過程：
1、複習《防火小勇士》。
教師：小朋友還記得《防火小勇士》嗎？如果着火了怎麼辦？我們要找誰幫忙呢？怎麼樣才能找到消防員叔叔呢？
2、觀看圖片，瞭解119的含義。
教師：這張圖片上有什麼？這個汽車叫什麼名字？消防車的身上有什麼呀？它們怎麼讀呢？（引導幼兒發現消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什麼不同）教師：這3個數字分開的時候怎麼讀？爲什麼它們在一起的時候我們這樣讀呢？（爲了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"）。這3個數字有什麼特別的意思嗎？（它代表了火災，哪裏有火災它就會出現在哪裏。）
3、討論防火的方法。
教師：大火會燒燬很多的房子，那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了，我們怎麼樣才能不讓火災發生呢？
4、幼兒相互間討論，師幼共同總結。
小結：不能玩火；爸爸的香菸不可以隨便亂扔，要熄滅菸頭扔在垃圾桶裏；不能玩電線，要保護自己。
教學反思：
本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關於火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家裏能夠引發火災的行爲，並能糾正，說出正確的行爲。以後可以延續消防活動，更加豐富幼兒關於消防的知識。
