作爲一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的小班教案《玩沙》,希望能夠幫助到大家。
小班教案《玩沙》1
活動目標:
1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;
2.能借助工具來探索感知量的不變性;
3.體驗與同伴合作比較的樂趣。
活動準備:
繪本圖片、實物運沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡易天平。
活動過程:
一、激趣:提問激發幼兒的興趣
1.出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。
師:他們是誰?在幹什麼?西西和挖沙隊挖了好多沙回來砌城堡。
2.出示實物1號和2號運沙車(實物如圖)。
師:他們運回的沙一樣多嗎?誰多?爲什麼?
二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恆
1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。
2.教師運用幼兒說的辦法進行嘗試。
3.示範正確的測量方法。
師:這裏有一個杯子,1號運沙車裏的沙可以裝進,幾杯呢?
用同樣的杯子來量量2號運沙車可以裝幾杯呢?
總結:兩個運沙車運的沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個是聚攏的,一個平鋪的。當我們的眼睛不能正確判斷的時候,可以借用一樣的容器測量。
三、再試:探索同量而不同容器的物體守恆
1.感知量的守恆:出示兩種不同杯子容器將運沙車的沙分別倒進容器裏。
師:挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號運沙車的沙倒進1號杯子,2號運沙車的沙倒進2號杯子。
師:1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?
2.幼兒合作操作:選擇其中一個裝沙的杯子與同伴利用工具合作進行判斷。
3.請幼兒示範正確的操作過程。
教師小結:雖裝沙的容器發生了變化,但是原來運沙車上的沙沒有增加也沒有減少,還是一樣多。
四、挑戰:探索加入相同量的水,沙的量依然一樣
1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。
2.運用天平再次判斷是否量相同。
教師小結:雖然我們往沙裏面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。
活動結束:
在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒有變化的。
小班教案《玩沙》2
設計意圖
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作爲幼兒科學探究的內容,讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上築沙堡,用沙子種植物、養動物,初步學習製作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的瞭解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
一、活動目標:
1、在操作活動中認識沙子的特性,培養幼兒探索周圍物質世界的興趣。
2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學會比較和判斷。
二、活動準備:
沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。
三、活動過程:
1、談話激趣:
教師:“今天老師準備了很多工具,我們一起到沙池去玩沙好嗎?”
2、教師交代注意事項:“不揚沙,不用手揉眼睛。”
3、引導幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性:
⑴沙子看上去是什麼樣的?(一粒一粒的,細小的)
⑵沙子摸起來有什麼感覺?用力抓一把,把手打開會怎麼樣?(摸起來感覺有的粗粗的,幼兒教育網有的細細的;用力抓會從手指縫裏掉下去,打開手沙子就散開。認識沙子是鬆散的。)
⑶把沙子放在漏斗裏、篩子裏,有什麼發現?(沙子是鬆散的,很快漏光了。)
⑷水倒在沙子裏,怎麼不見了?(水滲透到沙子裏了。)
4、比較幹沙與溼沙的不同:
⑴溼沙摸上去什麼感覺?(軟軟粘粘的)
⑵抓一把溼沙放在漏斗裏,有什麼發現?
⑶分別用幹沙和溼沙來印模,有什麼發現?(幹沙不容易成形,容易塌掉,溼沙容易成形。)
⑷討論爲什麼溼沙會比干沙容易成形。
5、瞭解沙子的用途:
討論:沙子有什麼用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水攪拌後可以砌房子;可以做沙球當打擊樂器;可以製作沙畫等。)
6、延伸活動:
提供一些工具和輔助材料,讓幼兒玩沙,鞏固幼兒對沙子特性、用途的瞭解。
小班教案《玩沙》3
活動目標
1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的`特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
活動準備
1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛生。
活動過程
1、感覺遊戲
帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什麼感覺?
(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)
請幼兒再到沙坑裏跑一跑、跳一跳,說說是什麼感覺?
(很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)
與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。
2、發現遊戲
①讓幼兒用手玩一玩幹沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什麼發現:
(沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。
沙會跑,它會從手指縫裏掉下去,說明它很細。
沙沒有味道。
幹沙不能粘在一起……)
②發給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池裏取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。
(把一杯水全倒進沙裏,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進沙裏,水就不見了。
把沙放進杯子裏,沙不會溶解。
沙變溼了可以捏東西……)
師生共同總結沙的特點。
3、建構遊戲
引導幼兒運用小棒進行建構遊戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
4、欣賞遊戲
共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動延伸:
請幼兒回家後,看看什麼地方有沙,它們是用來幹什麼的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。
小班教案《玩沙》4
活動目標:
1、通過親身體驗,觀察、瞭解沙子的特徵。
2、通過實驗,觀察、比較幹沙和溼沙的不同。
3、樂意玩沙,大膽表述自己的觀點,充分體驗探索活動的快樂。
4、遵守玩沙的遊戲規則,不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
水一桶,玩沙的工具
活動過程:
一、組織幼兒觀察沙子。
1、教師帶領幼兒來到沙坑旁邊。
教師:這是哪裏呀?(沙坑)沙坑裏面有什麼?(很多的沙子)現在請小朋友到沙坑裏去摸一摸、看一看沙子是什麼樣的。
2、幼兒操作,教師提醒幼兒要講衛生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、請個別幼兒說一說沙子摸上去有什麼感覺?看起來是什麼樣的?
4、教師小結:沙子是細細、軟軟、一粒一粒的。
二、感受溼沙的特點。
教師:我們怎麼才能把沙子變溼?(加水)加了水的沙子和原來的沙子有什麼不一樣?(溼的沙粘粘的。)
三、鼓勵幼兒用手給沙子做造型,感受幹沙、溼沙的區別。
1、請一、二、三組的小朋友玩幹沙,四、五、六組的小朋友玩溼沙,幾分鐘後進行交換。
2、請幼兒說一說用幹沙和溼沙做造型時有什麼不同的感受?
3、老師小結。
四、鼓勵幼兒討論玩沙時應該注意什麼。
1、玩沙的時候要注意什麼?爲什麼?
2、教師小結:因爲沙子是一粒粒的很輕,所以我們在玩沙時注意不能上揚,容易傷眼睛。
小班教案《玩沙》5
活動目標:
1、學習集體玩沙包的方法。
2、學習在奔跑中躲閃、避讓的技巧。
3、鼓勵幼兒遵守遊戲規則和同伴合作遊戲
活動過程:
一、開始部分
1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。
教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。
二、基本部分。
1、學習集體玩扔沙袋。
教師:我們玩玩過投沙袋,今天我們也玩沙包,但這次是分小組玩,而且每組只有一個沙包,要大家都能玩到,該怎麼玩呢?請試一試。
2、請幼兒分成3-4組,每組一個沙包,探索集玩沙包的方法。
3、請幼兒說說自己的想到的玩法。
教師:你們是怎麼玩的?請讓大家看一下。
4、教師講解集體玩沙袋的玩法。
教師:今天老師要教你們新的玩沙袋遊戲,我們集體來玩沙袋,請兩名幼兒分別站在兩邊的起點線上,其他幼兒站在中間。當一個幼兒扔沙包時,大家面對着他,迅速跑開躲避他扔過來的沙包。如果被砸中,就要罰下場,沒有被砸中的幼兒繼續玩。沙包被場地另一端的幼兒撿起來,大家這時面對着他,當沙包扔過來時,繼續躲避,被砸中的還是要罰下場,這樣一直繼續扔下去,看看三分鐘後誰能留下,誰爲勝。如果沙包被中間的幼兒接住,則投沙包的和接住沙包的幼兒互換位置。
5、幼兒分組用剛纔學習的方法扔沙包,教師提醒幼兒注意躲避,遵守遊戲規則,一旦被砸中了,就自覺下場。
三、扔沙包比賽。
1、教師:教師現在舉行扔沙包比賽。每組輪流上來扔沙包,三分鐘後,看看還剩下多少人,哪組人剩下的最多,哪組爲勝?
2、幼兒分組扔沙包,教師負責幫助幼兒看時間,提醒幼兒遵守遊戲規則。
四、放鬆活動。
幼兒坐下拍打腿部肌肉,教師小結上課情況。
小班教案《玩沙》6
[活動目標]
1、培養幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽創造出各種不同玩沙包的方法。
2、培養幼兒的獨創性、靈活性,增強幼兒的技能。
3、培養幼兒跳、躲、各種走的能力。
[活動準備]
音樂、沙包若干、平衡木
[活動過程]
一、開始部分
1、隊列練習
2、在《健康歌》的伴奏下,做健康操,活動手腳。
二、基本部分
1、教師出示沙包,幼兒分散玩沙包,鼓勵幼兒玩出多種花樣:
(1)幼兒自由玩沙包,嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)。
(2)教師召集幼兒討論:沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述併爲大家演示,將新穎、有趣的玩法推廣。
①夾沙包跳:讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳,看誰最先跳到終點。
②小螞蟻運糧:將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在指定時間內看誰運的多。
③託沙包:用球拍託沙包進行競走比賽。
④頭頂沙包走平衡木。
⑤拋沙包:向空中拋沙包,鍛鍊幼兒拋接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投擲沙包:將沙包向指定的小籃子投擲,看誰投擲的多。
⑧扔猴子:畫兩條線(線與線之間相距3-4米),在兩條線外各站一個小朋友,手拿沙包,扔中間的4-5個小朋友,中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
三、結束部分
聽音樂、做放鬆動作。
四、多元價值分析
1、踢沙包是民間遊戲的一種,孩子們對玩沙包非常感興趣,沙包除了“踢”以外還有很多玩法,這就爲幼兒提供了想象力、創造力。
2、玩沙包鍛鍊了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力,增強了幼兒的體能,發展了幼兒動作的協調性。
小班教案《玩沙》7
活動目標:
1、 在探究沙包的多種玩法中獲得快樂,知道玩沙包是我國一項傳統的民間遊戲。
2、 在投擲沙包的過程中發展目測能力,鍛鍊手臂力量。
3、 掌握投擲的動作要領,嘗試保持一定距離向目標投擲。
活動準備:
人手一個沙包,紙盒或塑料桶。
活動過程:
一、熱身運動。
二、自由玩沙包,體驗民間遊戲的快樂。
(1) 幼兒自由探索沙包的不同玩法,教師觀察並提醒幼兒注意安全。
(2) 請幼兒展示各自不同的玩法,並相互學習。如:頂沙包、雙腳夾跳、向上拋、
兩人輪流拋接、投遠。
(3) 教師請幼兒示範投擲的標準動作,共同學習要領。
三、再次玩沙包,鞏固向目標投擲。
(1) 佈置場地:距離起點線1.5米、2米、3米處分別放置一個紙盒。
(2) 幼兒自由選擇一條起點線排隊站立,然後依次走到起點處將沙包用力投進紙盒,
教師鼓勵幼兒嘗試在不同的距離處投準,並根據幼兒的情況調整距離的遠近。
(3) 請部分幼兒介紹自己的經驗並進行示範,幼兒再次練習。
四、分組遊戲。
五、小結、放鬆活動,收拾材料,結束活動。
玩沙包的多種玩法:
①夾沙包跳:讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳,看誰最先跳到終點。
②小螞蟻運糧:將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在指定時間內看誰運的多。
③託沙包:用球拍託沙包進行競走比賽。
④頭頂沙包走平衡木。
⑤拋沙包:向空中拋沙包,鍛鍊幼兒拋接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投擲沙包:將沙包向指定的小籃子投擲,看誰投擲的多。
⑧扔猴子:畫兩條線(線與線之間相距3-4米),在兩條線外各站一個小朋友,手拿沙包,扔中間的4-5個小朋友,中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
小班教案《玩沙》8
設計意圖:
基本上每個孩子都是喜歡玩沙的,特別是在進行了這個主題後,孩子們更是對沙感興趣。我們想,如果在玩沙的過程中,教師有目的的進行一些引導,這樣不僅滿足了孩子們的興趣,又可讓他們在玩中學,學中玩,使知識自然而然的印入孩子的腦中。
活動目標:
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:①沙是細小的、鬆散的、一粒一粒的;②沙有粗有細;③沙不溶於水;④溼的沙可進行造型。
2、初步理解沙與人類的關係,發現沙的用處,引起幼兒對周圍自然物的關注,教育幼兒保護周圍自然物。
3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養幼兒的探索嘗試精神。
活動準備:
玩沙工具六套;自制沙包、沙球;攪拌棒、水、鹽、糖;過濾沙網;製作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活動過程:
一、以玩沙包、沙球帶幼兒導入學習活動,引出活動課題。
二、通過分步嘗試活動,並聯系已有知識經驗,初步感知沙的主要特徵。
1、第一步嘗試:幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式,發現沙是細小的、鬆散的、一粒一粒的。
2、第二步嘗試:沙網篩沙,引導幼兒發現,篩沙時得到的兩種沙有什麼不同?(粗、細不同)
3、第三步嘗試:引導幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶於水的一種自然物質。
4、第四步嘗試:請幼兒分別嘗試用幹沙和溼沙進行造型,總結那種沙利於造型。
三、幫助幼兒初步瞭解沙給人們帶來的好以及它與人類的關係。
四、自制樂器——沙捶,進一步擴大幼兒對沙的認識。
活動反思:
這節課孩子們玩得都很開心,在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發現,幼兒的觀察能力是很強的,他們通過了手的觸摸了解到沙:很軟、很細、一粒一粒的。這樣的活動,孩子開心,老師輕鬆。
小班教案《玩沙》9
活動設計背景
當前,幼兒多生活在封閉式的套房裏,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發展需求。根據幼兒的健康教育目標,設計了這個赤足玩沙玩水活動。
活動目標
1、引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同,培養探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助於健康,體驗赤足的樂趣。
3、培養幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
重點:讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗赤足感覺。
難點:觀察沙上腳印,濺起的水花像什麼,培養幼兒的觀察和想象能力。
活動準備
1、沙池、水池(淺水)。
2、活動前一天通知幼兒穿鬆緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動過程
1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪,捲起褲腳。
(1)在沙上輕鬆自由行走,體驗赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發現了什麼。
(3)觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什麼樣,像什麼。再引導幼兒互相觀察,說說每個人的腳印有什麼不同。然後讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,並說出圖形像什麼。
2、踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什麼。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動作表現赤腳的樂趣。
4、總結赤足的好處,鼓勵幼兒多參加赤足活動。
5、活動結束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰幹得又快又好。
本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣,調動了幼兒的積極性,使幼兒真正成爲戶外活動的主人。既突出遊戲性,提高幼兒的興趣,又發揮了幼兒的主體性。在活動結束時,讓幼兒在老師的指導下自己洗腳,擦腳,穿鞋,培養了他們的自我服務意識。
小班教案《玩沙》10
活動目標:
1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
活動準備:
1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛生。
活動過程:
1、感覺遊戲
帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什麼感覺?(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)
請幼兒再到沙坑裏跑一跑、跳一跳,說說是什麼感覺?(很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)
與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。
2、發現遊戲
①讓幼兒用手玩一玩幹沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什麼發現: (沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫裏掉下去,說明它很細。沙沒有味道。幹沙不能粘在一起……)
②發給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池裏取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。
(把一杯水全倒進沙裏,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙裏,水就不見了。把沙放進杯子裏,沙不會溶解。沙變溼了可以捏東西……)
師生共同總結沙的特點。
3、建構遊戲
引導[1][2]下一頁 幼兒運用小棒進行建構遊戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
4、欣賞遊戲
共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動延伸:
請幼兒回家後,看看什麼地方有沙,它們是用來幹什麼的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。
活動點評:
本活動以發現教育爲契機,爲幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索慾望得到滿足。培養了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學習能力。
小班教案《玩沙》11
活動目標:
1、通過親身體驗、觀察、瞭解沙子的特徵。
2、通過實驗,觀察比較幹沙和溼沙的不同。
3、樂意玩沙,大膽表述自己的觀點,充分體驗探索活動的快樂。
活動準備:
多種玩沙工具、玩沙場地。
活動過程:
一、帶幼兒進入玩沙場地。
1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節課,我們要一起去玩沙,但是到了玩沙的地方,小朋友先不要玩沙,老師會問小朋友一些問題哦,等你們回答了老師的問題之後,老師才請小朋友去玩。
2、帶幼兒進入玩沙場地.
二、請幼兒觀察、瞭解沙子的特徵。
1、這裏面有好多好多的沙子,請你們仔細看一看,並且摸一摸它,這些沙子都是什麼樣子的呢?
2、教師總結:這些沙是細細的,軟軟的,黃黃的,一粒一粒的。
3、你們看看,沙子裏面是不是還藏了很多的小石子呢:請幼兒想想應該可以用什麼樣的方法把沙子和石子分開呢?
4、教師示範:用沙漏將石子與沙分開,並請幼兒觀察。讓幼兒說說爲什麼石子可以和沙分開。
三、引導幼兒比較幹沙和溼沙的不同
1、你們知道怎麼樣可以把沙子變溼嗎?
2、給沙子加水,觀察溼沙與幹沙的不同,請幼兒觀察加了水的溼沙與幹沙有什麼不一樣。
3、拿溼沙與幹沙分別在手上捏一捏,請小朋友觀察後說一說。
4、小結:幹沙抓在手上會一粒粒遊流下來,像流水一樣,但溼沙放在手裏捏一捏可以捏出不一樣的形狀。
四、請幼兒體驗玩沙
1、教師:現在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的時候小朋友要注意些什麼呢?
2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上,在玩沙的時候也不能上揚,這樣容易傷到眼睛。
3、請幼兒用各種模型按沙,看看幹沙和溼沙按出來的模子有什麼不一樣的地方。
4、用手給沙做各種造型,感受幹沙和溼沙的不同,並提問:哪一種沙子更好做造型?用幹沙和溼沙做造型的時候有什麼不同的感覺。
小班教案《玩沙》12
活動目標:
1、 能對泥土和沙子進行觀察比較,探索發現泥土和沙子的特性和差異。
2、 能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動。
活動準備:
物質準備:較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習慣、小木錘、水桶、抹布。
材料準備:比較記
錄表
活動過程:
1、談話活動,激發興趣
引導語:瞧瞧,我給你們帶來了什麼?這些沙子和泥塊有什麼不一樣呢?今天我還給你們準備了一些工具,請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲,發現它們不一樣的地方。
2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同
出示操作的記錄表,引導幼兒瞭解探索的內容。
引導語:誰硬?誰飛得快?誰落得快?誰散得快?請你在相應的格子裏畫“√”。 引導幼兒操作探索:
(1)抓一抓,看看誰硬,感受沙子的顆粒狀
(2)吹一吹,看看誰飛得快,體驗沙子輕的特點
(3)篩一篩,看看誰落得快,感受沙子細小的特點。
(4)敲一敲,看看誰散得快,體驗泥土鬆軟的特點。
組織幼兒在完成操作後進行集體交流
3、探索泥土和沙子加水後的變化
引導幼兒用水把沙和泥塊澆溼,觀察它們遇水後的變化:
捏一捏,體驗溼沙和溼泥的可塑性
攪一攪,通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水喝泥易溶於水的特點。
重點探索:泥土添加多少水更適合進行捏合?
4、小結:幹沙輕,不易捏合,溼沙重,易捏合。沙子不溶於水。泥土吸入水後會變軟,易溶於水。
5、遊戲“我是小小創意家”
組織幼兒分組創作造型,體驗溼泥和溼沙的造型美。
活動反思:
爲了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同,第一次試驗時建議選用較大的泥塊。活動應多多提醒幼兒注意安全,不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。
小班教案《玩沙》13
活動目標:
讓幼兒感知沙子的特性,比較幹沙與溼沙的不同,學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
活動準備:小鏟、小桶、篩子、模子、水等。 活動過程:
一、幹沙遊戲
1、讓幼兒在沙地裏自由自在地玩沙子。可以光着腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啓發幼兒:在沙子上跳一跳,有什麼感覺?用腳踩過幹沙子後,看看留下的腳印什麼樣?用手捏一把幹沙子,試試能不能捏成一個球?用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?用篩子篩過的沙子什麼樣?摸一摸這些沙子有什麼感覺?
二、溼沙遊戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒: 用腳踩一踩,看看溼沙子上留下的腳印什麼樣?用手捏一捏,試試溼沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看溼沙子能變成什麼樣? 用篩子篩一篩,仔細觀察會出現什麼現象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?用溼沙子築長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?
2、討論:幹沙子與溼沙子有什麼不同?(附着圖片讓幼兒比較)
三、小實驗
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
讓他們感知了解泥土的特徵,通過摸、壓等方法,區別不同的土質,觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養孩子的觀察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。
2.同樣多的水倒進去試試看。(沙子裏的水多,泥土裏的水少)。
3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土。
活動延伸:
讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.
小班教案《玩沙》14
活動目標:
1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動準備:
1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鑽有小孔)。場地:乾淨的沙池。
2. 24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,製作顏料瓶(用水調製各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子倒置時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份
活動過程:
1. 以談話的方式引出活動:
師:小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼:用蠟筆在紙上畫畫。
師:今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地裏作畫,你們想用這些工具在沙地裏畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麼不一樣?
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。
3.將幼兒分成四大組,分別佔據沙地四個角規劃的區域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,並進行點評。
延伸活動:
1.與幼兒一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什麼辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?
2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之後在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋後,然後用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最後用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好後稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試着用這種方法作畫,進一步激發幼兒對玩沙的興趣。
小班教案《玩沙》15
活動目標:
1.通過玩沙包遊戲,訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。
2.提高獨立思維能力,培養遵守紀律的好品德。
3.鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1.設計活動場地:在場地中擺上各種活動器械。
2.人手一隻沙包、錄音機一臺、輕鬆活潑的磁帶一盤。
活動過程:
一、開始部分
隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分
引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然後從場地中擺的各種活動器械上走過,使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走,每走過一遍要換一個地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰的方法多誰就是第一名。
遊戲“帶着沙包走小路”
幼兒分成八組,每組前面放五個沙包,間距一米。遊戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起,把一個沙包放在身體任何一個部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進行。重複遊戲時,沙包放的地方每次都不能相同。
三、結束部分
玩丟沙包遊戲(即丟手帕遊戲),邊玩邊唱。
活動反思:
在這節課的整個活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,並且情緒高漲,培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣,同時在體育活動中,還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度,這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。