活動目標：
１．瞭解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。
２．運用疊加式的複合節奏進行演奏，並能較專注地合作演奏。
活動準備：
物質準備：譜架、節奏卡、樂器（串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵）。
經驗準備：熟悉三拍子樂曲，能看着節奏譜和着音樂拍節奏。
活動重點與難點：
教學重點：在瞭解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。
教學難點：嘗試運用疊加式的複合節奏進行演奏，並能較專注地合作演奏。
活動方法：
多媒體演示法、觀察法，講述法、操作法
活動過程：
一、談話導入，引發幼兒思考。
1．師：孩子們你們聽過音樂故事嗎？你覺得音樂故事中會有什麼？
幼兒：音樂、故事、圖片。
2．師：那我們今天就一起來聽一個音樂故事，叫《月光長廊》。你們見過月光長廊嗎？你覺得月光長廊會是一條怎樣的長廊？
幼兒：特別長的一個長廊，有月光。
小結：在月光下這條美麗的長廊一定也會有一個好聽的故事，我們一起去看看。
二、聽音樂講解故事。
（一）聽音樂，初步感知故事內容。
1．集體聽故事，猜測故事內容。
（1）教師：第一遍欣賞完了，大概猜猜看是一個什麼樣的故事？講了一件什麼事？
幼兒：小動物們非常的快樂，都跳起了舞來。
（2）教師：你看到什麼，聽到什麼感覺到他們在跳舞？
幼兒：圖片上感覺到，美妙的`音樂。
（3）教師：那小動物是按什麼順序出場的？一是誰？二是誰？
幼兒：小花貓、老鼠、青蛙、小狗。
小結：哦、原來《月光長廊》講的是小動物們跳舞的故事。
2．師講述故事。
（1）教師：那我來講講《月光長廊》的故事，仔細聽，我講的和你們剛纔說的有什麼不一樣。
幼兒：小青蛙不在跳舞，在撥動欄杆伴奏。
（2）教師：我請一個小朋友上怎麼撥動欄杆的。
三、嘗試用樂器演奏
1．師：現在小動物們想請大家幫一個忙，小青蛙也想來跳舞，邀請你們來幫他們伴奏。你們願意嗎？要搬走就要有樂器，我把樂器帶來了，我們一起看看。
（1）出示沙球：這像誰的腳步聲？我們一起起立用腳步試試看。
（2）出示單響筒：這像誰發出的聲音？（小青蛙撥動欄杆）
（3）出示鈴鐺：小貓的身上有鈴鐺，是一隻喜歡鈴鐺的小貓。
（4）出示鈴鼓：小狗一定很喜歡你們選的這個樂器。
2．師：那我們演奏都要有節奏，我們有沒有信心學會這個節奏？
（1）小老鼠：細細碎碎的走路xxx xxx
（2）小貓：xoo xoo
（3）小狗：xoo xoo
（4）小青蛙：xoo xoo
3．師：節奏都學會了，那我們有沒有信心演奏成功，得到全場的掌聲？那在演奏錢我想問問大家，四個小動物是一起出場的嗎？要按照順序出場哦~那第二個小動物出來第一個小動物的舞步要不要停？
4．幼兒自由選擇樂器，練習節奏。
教師：小老鼠在哪裏？怎麼演奏的我們先試試。（幼兒迴應）小貓在哪裏？（幼兒嘗試演奏）小狗在哪裏？（幼兒迴應）小青蛙呢？（幼兒迴應）。音樂演奏會現在開始。
5．師幼共同討論，讓演奏更加完美。
教師：發現我們的演奏哪裏不成功？有什麼辦法改正？
幼兒：心裏數自己的節奏。
教師：那這一遍有沒有信心成功？
四、活動延伸，師幼共同評價本次演出的成功之處。
１．師：好了小朋友們，看來給小動物們伴奏不是那麼容易的，但是今天我們還是有很大進步的，知道自己先後的出場順序演奏了，還有呢誰來說說？
幼兒交流討論自己的進步。
２．師：那我們回教室再練習練習，爲小動物們演奏更加美妙的《月光長廊》，好不好？
