在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標
1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術之美。
2、體會根雕藝人“化腐朽爲神奇”“變廢爲寶”的智慧，提高環保藝術和創新藝術。
3、大膽嘗試變廢爲寶，提高動手操作能力。
活動準備
根雕製作視頻、幼兒用書《樹根的藝術》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。
活動過程
一、觀看根雕製作視頻，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕製作視頻中未製作前的圖片，讓幼兒猜猜是什麼？它像什麼？
播放根雕製作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽爲神奇”的魅力。
師：小朋友，一根普通的樹根，在藝術家的手裏就變成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？
教師小結：這門神奇的藝術叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）根據它原來的形狀，經過加工創作出人物、動物、器物等藝術形象的作品。
二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術之美。
出示根雕圖片，請幼兒欣賞。
這些作品都是用什麼做的？你覺得它們美嗎？美在哪？
這些聰明的藝人能把醜陋的、奇怪的、沒用的樹根變成美麗的藝術品。小朋友可以怎樣向藝人學習呢？
師：根雕藝術源於我們中國，有着悠久的歷史，它是我國藝人善於“化腐朽爲神奇”的智慧的結晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學習他們“化腐朽爲神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢爲寶哦。
三、集體創作，嘗試變廢爲寶。
師：由於樹根比較難收集，所以，我們用收集的樹葉、樹枝和廢舊物品進行手工製作，請你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個新的作品呢？
教師巡視指導，鼓勵幼兒製作與其他幼兒不同的作品，並提示幼兒注意安全。
四、作品展示。
將幼兒作品展示出來，鼓勵幼兒相互介紹，並說說自己製作的內容和製作過程。
區角活動
美工區：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進行手工製作。
科學區：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進行配對。
環境創設
教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題牆內，供幼兒欣賞。
家園共育
1、有根雕藏品的家庭，可以引導幼兒欣賞。
2、家長可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。
隨機教育
美是多種多樣的，各種藝術都有自己的特色。日常引導幼兒去發現美，欣賞不同的美。
大班教案 篇2
一、幼兒情況分析：
我班幼兒參與區角活動非常積極主動，根據我班的環境情況和近期材料準備情況，本月開展娃娃家、美工區、操作區三個區角的活動，在以往的區角活動開始前，幼兒們會根據自己的愛好參與擺放材料，然後自主地參與活動，幼兒在氛圍寬鬆、形式多樣、沒有壓力的環境中盡情玩樂，並獲得經驗，體驗成功的快樂。
二、活動名稱：
區角活動
三、活動目標：
操作區：通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力，樂意共享自己的和別人的快樂。
娃娃家：通過自主參與活動，培養幼兒的組織能力，語言能力和想象力，讓幼兒充分享受遊戲帶來的樂趣。
美工區：幼兒自由創作一幅完整的畫，保持畫面整潔，體驗自由創作的樂趣。
四、活動內容：
操作區、娃娃家、美工區
五、活動準備：
各區角相關材料
六、活動過程：
1、導入活動，師幼編唱歌曲，帶幼兒認識各區角。
2、提出活動中的要求，既小聲交流、專心玩、不影響別人。
3、幼兒自主選擇活動區活動。
4、幼兒自主遊戲，教師個別指導，適時參與活動。
5、教師演唱自編歌曲，提示幼兒回到出場時的位置，師幼共同進行小結。
6、師幼共同收拾、整理完具。
七、活動反思略。
大班教案 篇3
教案目的：
在複習正方形和圓形的基礎上認識三角形，知道三種圖形的基本特徵。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗活動的樂趣。
教案准備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數相等)
4、場地上劃三角形、正方形、圓形區域(作爲池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作爲大海用)
教案流程：
一、引出小魚，複習圖形。
今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎麼樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這隻小魚很特別，滿身藏着圖形寶寶，來看看，都藏着什麼圖形寶寶阿?
複習圖形。
二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，並遊戲。
1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什麼?有幾個
3、幼兒根據小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這裏有三個大池塘，分別是……，有這麼多小魚，該怎麼辦呢?(請幼兒帶着小魚一起游到池塘並蹲下來)
三、幼兒塗色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家裏跑出來的時候忘了穿衣服了，這隻粗心的小魚，那我們該怎麼幫助它呢?(穿上衣服)
2、教師範畫：你們想給小魚的穿什麼顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎麼樣?小魚說，我的衣服要從一個方向塗，小朋友人小可要大力點塗，注意不要塗出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的夥伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的`幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵
師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。
五、結束活動。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
大班教案 篇4
設計意圖：
最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處於換牙期，爲了讓孩子保護好自己的牙齒，因此設計了健康活動《看不見的洞洞》。
活動目標：
1、知道蛀牙產生的原因。
2、懂得怎樣愛護自己的牙齒。
3、簡單瞭解牙齒的結構，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間。
活動準備：
1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。
2、牙醫博士的圖片一張。
3、《牙醫之歌》見附。
活動過程：
一、活動導入：
請牙醫博士出場：今天我爲小朋友請來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？
（出示牙醫博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什麼醫生呢？聽一聽他怎麼說吧！
教師唱《牙醫歌》，向幼兒介紹牙醫博士。
二、通過觀察、討論，使幼兒瞭解蛀牙產生的原因。
你的牙齒疼過嗎？什麼時候？爲什麼疼的？你認爲我們的牙齒裏會有洞洞嗎？
（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪裏生病了。牙醫博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什麼樣子的？什麼顏色的？趕快去看看吧！
師幼討論自己的蛀牙？
教師小結：牙醫博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎麼造成的嗎？
師幼討論蛀牙產生的原因？
教師小結：蛀牙的產生是因爲糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點心吃的太多了，所以纔會導致蛀牙的產生。
三、通過討論，瞭解保護牙齒的方法。
那我們已經蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應該保護呀？那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應該怎樣來保護好它們呢？
師幼討論。
教師小結：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫博士來補完整。而且我們要注意飯後漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒纔會越來越健康。
四、瞭解牙齒的基本結構及作用，學習正確使用牙刷和牙膏。
（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結構（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩固起着重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個別幼兒上前利用牙齒模型演示。
教師小結，並正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙纔是健康的。因爲一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。爲什麼早上要刷牙呢？因爲人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態，口腔內會滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起牀也是一定要刷牙的。而且牙醫博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。
師：老師爲你們準備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請翁老師爲我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！（幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷牙！）
五、活動結束。
收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷乾淨。
附：
牙醫之歌我是一名小牙醫，我的本領大！
你的牙齒生病了，就來找我吧！
我來幫它看看病，然後修修它！
保證你的小牙齒，白亮又健康！
教學反思：
通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。
大班教案 篇5
讓幼兒園大班科學教案：
奇妙的齒輪。
活動目標：
1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時鐘運行的重要部件。
2、兒初步瞭解齒輪運轉的原理。
3、培養幼兒喜歡探究的精神。
4、主動參與實驗探索。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
鍾，齒輪模型，圖片。
活動過程：
1、教師唱歌，引起幼兒興趣。
教師唱《我是一個齒輪》（改編《我是一隻茶壺》），問：“小朋友，你們知道老師剛纔歌詞裏面是誰嗎？對拉，剛纔老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友。現在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽，請你們認真聽，齒輪等下會有問題提問你們的。”
教師講故事。（創編齒輪在鐘錶裏面運作的情況故事）
2、提問問題，讓幼兒討論。
教師：“好了，故事已經講完了，那老師想問你們，請你們舉手回答問題。”
教師提問：
（1）剛纔的齒輪是住在哪裏的？
（2）鍾裏面住了齒輪多少個兄弟姐妹？
（3）他們都長得一樣嗎？
（4）齒輪還有親戚朋友嗎？在哪裏可以看到？
幼兒討論回答。
3、做實驗，驗證剛纔的故事。
教師：“剛纔小朋友都回答的很清楚了。現在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒有說謊。”
教師拆開鍾，讓幼兒觀察鍾裏面是否有齒輪，認識鐘的結構。
4、請幼兒看看其他的齒輪，並說說哪些地方可以看到齒輪。
5、活動結束。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
