教學目標：
1、初步瞭解自己在父母的關愛下成長的過程。
2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。
教學重點：
體會父母的養育之恩。
教學過程：
1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）
2、學生討論並交流
3、遊戲“猜猜我是誰”
出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。
師：你們看，這一行行腳印有什麼變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。
1、揭示課題
師：今天我們就學習第11課，成長的腳印。
【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發了學生學習的慾望。】
活動二、收集資料，體驗長大
1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。
2、小組討論，全班交流
【說明：課前讓學生尋找、發現自己從小到大的變化，把教學內容迴歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，爲學生創設自己的'舞臺。】
活動三、體會成長離不開家人的關愛
1、師：從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什麼？對呀，是一片樹林。樹林裏種着一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表着一個小朋友的成長經歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這爲小朋友的成長經歷。
2、小朋友聽後談談感想
3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育
出示兒歌：小小腳丫，天天長大，
是誰養育，爸爸媽媽。
4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。
看看書中插圖，說說圖意
5、結合自身，說說你家人對你的關愛（找好夥伴說一說）
6、出示兒歌：教我走路，教我說話，
使我聰明，使我挺拔。
7、學生對爸爸媽媽說心裏話
8、出示兒歌：我對爸媽說心裏話：
你們的愛我會報答。
【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；並從結合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】
活動四、誦讀兒歌，加深體驗
1、齊讀兒歌
2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3、總結
我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。
【說明：最後通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學生在情感上有進一步的昇華。】
