【導語】 拼音是學習語文的基礎，老師要激發小朋友們對拼音的興趣，這樣才能學好語文，打好基礎。下面關於拼音教案 ，祝您生活愉快!
一、情境導入
小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國寄來的信，信中特別邀請我們一年級八班坐的正、聲音亮、愛動腦、會傾聽的小朋友去遊玩，你們想去嗎？
二、複習聲母
1、這是聲母的.家，已經有兩對好朋友出來歡迎大家了(b—dp—q)，快來讀一讀！（指名讀——齊讀）
2、還有哪些聲母長的象，小朋友容易搞錯呢？（指名說——齊讀）
3、剛纔有一些聲母找了朋友，小ü知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰嗎？他們一邊交朋友還一邊說着兒歌呢，一起說一說。
4、兒歌說的這麼好，做幾個小練習吧。比一比誰先做到三個一，誰做的又對又快。（學生練習、校對，師小結）
5、小朋友表現這麼棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。誰的本領大能來背一背。
三、複習韻母
1、走出聲母家，讓我們去韻母家看一看。瞧！韻母家還分爲紅、黃、藍、綠四個房間呢！紅房間裏住着誰？誰來讀一讀單韻母。(分別指讀單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母)
2、在複韻母家裏有哪幾個不見了？原來他們拉着手去玩了。ei—ie怎麼會成爲好朋友呢？（指名讀——齊讀）iu—ui呢？（指名讀——齊讀）
3、小結：像這兩對複韻母交換兩個單韻母的位置讀音就不同了。搞不清楚的時候可以想想複韻母的發音方法，從前面一個音慢慢地滑向後面一個音。
4、再看看複韻母的房間你還發現什麼？特殊在哪裏？（1、沒有口型的變化。2、自成音節。3、其他的複韻母是由兩個單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。）兩個單韻母在一起帽子給誰帶呢？複習標調歌，集體練習改錯題。
5、和聲母玩了這麼久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名字呢？（分組說）
四、複習整體認讀音節
1、走出韻母的家，哇！前面好大一條河，彆着急誰來幫忙了？只要把整體認讀音節按順序排成四排搭成一座橋就能過去了！請你做小小建築師在二人小組裏商量商量你準備怎麼搭？（指名上黑板搭）
2、一起讀一讀
3、你又覺得哪個比較特殊？
4、再讀一讀，會背的可以閉上眼睛背一背。
五、複習音節詞
1、過了橋，到了哪裏？（動物園）一些小動物也來了，找到自己喜歡的動物拼出他們的名字。（自由讀----指名領讀）
2、對你喜歡的動物說句話吧！
六、複習拼音句
今天在拼音王國裏玩的開心嗎？國王還要送大家禮物呢！每大組一份（學拼音真快樂我愛學拼音漢語拼音幫助我識字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！
七、全課總結
是啊，漢語拼音可以幫助我們識字、學好普通話，老師希望小朋友能永遠與拼音成爲——好朋友！
