結合生活經驗交流水對人類的重要性，以及缺水造成的嚴重後果。知道水資源是有限的，積極討論合理利用的辦法，初步形成節約用水的意識。以下是小編整理的科學活動中班教案水，歡迎閱讀。
活動目標：
1、通過實驗觀察不同材質的物品是否能吸水。
2、培養看圖進行實驗的能力。
活動準備：
1、人一份實驗材料：抹布、海綿、衛生紙。
2、幼兒用書
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
1、教師故意裝不小心把水灑在桌上，鼓勵幼兒想辦法。
教師：呀!水灑到桌上了，桌子上溼溼的，怎麼辦呢?
2、引導幼兒猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾紙、泡沫板、塑料板海綿等)
教師：老師還帶來一些材料，猜一猜哪些材料能幫助我們吸水?(幼兒猜測)
教師：咦!桌子上的水哪裏去了啊?
3、教師擠出物體上的水，讓幼兒觀察。
教師：××真的能將水吸走。
二、遷移幼兒生活經驗，猜猜生活中有哪些物品會吸水。
教師：想想在我們生活中還有哪些東西可以吸水的呢?小朋友的.想法都不一樣，那我們都來試試看，到底誰能吸水。
三、引導幼兒瞭解實驗步驟，並按步驟做物體吸水實驗。
1、教師：這裏有一些東西，看看有什麼?你覺得他們都會吸水嗎?
2、引導幼兒看幼兒用書，瞭解實驗步驟。
教師：讓我們一起來做個實驗看看。看看幼兒書上是怎樣做的?
第一步：在每個杯子裏裝上同樣多的水。
第二步：把物品分別放進杯子裏，讓它們都浸在水中。
第三步：過一會兒，看看哪個能吸水。
四、再次實驗，獲得新知
教師出示裝有水的杯子，水位高低相同，並在最高水位處分別用紅色即時貼做好標記。
1、讓幼兒確定杯中的水位
教師：杯中的水有多高?在什麼位置?
2、讓幼兒猜測
教師：我們把塑料板、棉花放進杯子裏，水會發生什麼變化呢?
3、實驗：
(1)教師示範實驗將棉花放入水中，然後取出，引導幼兒觀察水位的變化。
教師：小朋友看看杯子裏的水有什麼變化?怎麼會變少了呢?
五、集體交流，找出吸水的物品。
教師：小朋友，你找出哪些東西會吸水，哪些東西不會吸水?爲什麼你這麼認爲?你是用什麼方法觀察的?還有沒有其他的觀察方法呢?
