作爲一名老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班健康教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案及反思1
教學設計背景：
通過平日的觀察，我發現我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據本班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，目的在於通過讓幼兒參與嘗試創造性的進行活動，激發孩子的興趣體驗遊戲的快樂。
教學目標：
1、鍛鍊幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強團隊合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點難點：
1、重點：鍛鍊幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、難點：增強團隊合作意識
教學準備：
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，佈置場景
教學過程：
一、開始環節：
1、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作爲小熊的家
2、律動引入場。
二、基本環節：
1、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作爲小熊的家。選兩個學生當老熊其餘的都當小熊在場內走跑跳躍。
2、教師做示範動作及講解遊戲規則
3、播放音樂遊戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家裏不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其餘的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網捕捉小熊，直到捉完爲止。
4、第一次遊戲結束後，教師糾正遊戲過程中出現的問題。
三、結束環節：
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟着音樂走出活動場地）延伸環節：
我在組織逮小熊這節活動中，針對本班幼兒的年齡特點採用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離並且增強了團隊意識。
這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創設過於簡單，在以後的設計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
活動反思：
故事中出現了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發現其相反之處。在整個活動中，孩子要隨着故事情節多次做出選擇。教師可以引導幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據自己的想法做決定，使他們更有主見。最後，利用路線圖記憶、講述故事，也是爲了幫助孩子梳理故事的情節，爲第二次活動做準備。
大班健康教案及反思2
活動目標：
1、練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。
2、鍛鍊幼兒上肢肌肉、關節和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準備：
小籃球每人1個，快樂的音樂。
活動過程：
一、聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地
（1）在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
（2）聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
二、帶領幼兒玩“花樣拍球”遊戲
（1）指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
（2）花樣拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示範和小結：行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。
三、“花樣拍球”比賽
（1）講解玩法：幼兒分成人數相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內做一個轉圈拍球的動作，行進到終點原路返回。
（2）組織幼兒進行遊戲，根據幼兒需要及時多玩幾次或變化遊戲玩法，增加趣味。
四、放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放鬆運動
活動延伸：
啓發幼兒想一想：除了胯下傳球還有什麼好玩的傳球？玩一玩、試一試。
活動反思：
1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考。
2、在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇於嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法。
3、對於這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難並非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那麼就有可能向着好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難並不可怕，就看怎麼去面對。
大班健康教案及反思3
設計意圖
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。於是設計了這節活動《趣玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。
活動目標
1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2.體驗遊戲中耐心等待的心情。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標誌物1場地佈置：(接力棒)起點。
活動過程
(一)小棒操
1.教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎着)。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
2.幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。
3.做小棒操
(二)玩紙棒
1.出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。
2.幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。
3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒
4.前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。
5.左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒
6.向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
7.頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
(三)接力棒
幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿着紅黃綠藍小棒。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞着障礙物s形跑動，接着跳過小河，到達終點處返回，跳過小河，繞着障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少爲勝。
(四)放鬆活動
幼兒拿着紙棒隨音樂做整理活動。
活動反思
在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導。活動中孩子的探究興趣基本滿足。
不足之處：
總之，一節好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環境中得到自信和成功的體驗。在今後的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成爲一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。
大班健康教案及反思4
活動目標：
1、通過圖片展示和討論，使幼兒瞭解家人和長輩是如何關心和愛護自己的，引導幼兒學會關愛家人和長輩。
2、製作愛心卡，表達幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創新的表現。
3、在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情。
4、運用自己的方式回饋別人對你的愛。
5、初步培養感激之情、感恩之心。
活動準備：
圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。
活動過程：
(一)談話引入，滲透話題。
1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?
2、你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你餵奶、換尿布，在這麼精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一隻老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。
(二)講述故事，感受親情
1、師講述父母愛孩子的故事：
之一： 2005年，貴州發生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。
之二：去年，四川大地震中，人們在清理廢墟時，發現一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽了老師的講述，你想說點什麼?老師相信，你們的父母也非常愛你們。
2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：
下面，請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)
是呀，父母給了我們生命，並且不畏艱辛養育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。
(三)學習手語表演《感恩的心》，以表達對父母的愛。
鼓勵幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。
(四)製作小禮物
教師給幼兒準備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，爲自己的爸爸媽媽製作一件小禮物。
(五)總結昇華，薰陶情感
1、師總結：其實，感恩體現在生活中的每一個細節：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心願，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。
2、引導幼兒表達感恩之情。
讓我們懷着一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你 媽媽——我愛你)。
大班健康教案及反思5
[活動情況]
到了大班末期，隨着幼兒活動量的增加，個個精力旺盛，爭強好勝，常常爲了爭第一，發生違規現象。如爬網圖快不遵守規則而摔跤等。爲了幫助幼兒培養良好的規則意識，爲入小學做準備。我們試圖以體育活動的形式培養幼兒的規則意識，以達到促進幼兒全面發展的目的。
[活動過程]
材料準備：設置運動障礙：小河（寬30—40釐米的平行線），海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干；紅五角星若干。
一、準備活動：活動身體的各個部分
1、幼兒玩機器人的遊戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。
2、追逐跑（聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑）
二、幼兒第一遍遊戲
1、 教師介紹遊戲規則：第一跑到小河邊，雙腳併攏立定跳遠跳過小河；第二爬過草地；第三繞過樹林原路返回；第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接着玩；完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、 幼兒按規則遊戲，教師記錄結果。
3、 給完全遵守規則的幼兒得紅星。
4、 集合提問：爲什麼他們得到了紅星？爲什麼老師要制定規則？規則有什麼好處？
三、第二遍遊戲：
1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾並戴好；第二雙腳併攏立定跳遠跳過小河；第三爬過草地；第四小兔採2只蘑菇，小猴採了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手繼續玩。
2、幼兒按新規則遊戲，教師記錄情況。
3、給遵守規則的幼兒得紅星。
4、小結後再次遊戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。
四、評價小結活動的情況：
1、提問討論：除了在體育活動中有規則，什麼時候我們還要遵守規則？規則有什麼好處？
2、教師小結：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。
3、表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。
[收穫]：
活動中教師記錄結果如下
第一次遊戲（人）
第二次遊戲（人）
第三次遊戲（人）
遵守規則的幼兒數
3
12
17
不遵守規則的幼兒數
17
8
3
由上表可以看出，通過教師一次次發紅星進行鼓勵，並採用遊戲形式不斷強化，遵守規則的幼兒越來越多。既培養了幼兒良好的規則意識，又發展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規則。在日常生活中，教師應採用多種鼓勵方式強化幼兒執行規則的能力，及時地對幼兒遵守規則的行爲給予鼓勵和肯定，樹立幼兒目標的信心。
[活動延伸]
1、在日常的教育活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區遊戲規則，制定午睡，午餐的規則。
2、表揚在集體活動中遵守規則的幼兒，並給予獎勵，爲其它幼兒樹立榜樣。
大班健康教案及反思6
目的：
1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識
準備：
長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等
設計思路：
中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。爲孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。
利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。
流程：
準備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--遊戲：運果子--放鬆運動（簡單律動）
重點：助跑跨跳的能力
過程：
1、 （師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘
2、 今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。
幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）
教師啓發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啓發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離）
教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。
提問：怎樣使自己跳得更遠？
3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟着一個。（可分成三組進行）
4、遊戲：運果子
對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
想一想，你能用什麼方法運果子？
場地佈置：
第一組：輪胎架起竹梯 平放一個佈道 一堆果子
第二組：走木樁 平放兩個小布道 一堆果子
第三組：輪胎堆成的.小山 豎放小布道 一堆果子
5、 結束：放鬆運動，音樂（聽）
今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真爲你們高興。聽--，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。
教師簡單總結，表揚孩子的表現。
大班健康教案及反思7
活動目標：
1.運用不同的材料進行操作、探索、體驗赤腳遊戲的樂趣。
2.培養幼兒在活動中積極，勇敢、堅韌、進取等良好品質。
活動準備：
錄音機、 音樂磁帶 、 各種玩具、各種顏色的紙 、 腳丫表情。
活動過程：
一、活動導入
1. 幼兒聽音樂走入活動場地。(腳跟腳尖 、跑跑跑)
2.幼兒進行脫鞋，脫襪子(教師講清規則)
師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳後跟(拳頭捶一捶)。
3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。
把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什麼感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
4.在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。
二、提供活動材料，幼兒自由探索、交流遊戲。
1.幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛鍊小腳的肌肉力量和協調，發展思維
(1)練習用小腳取物品：
師：今天我爲大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做?
(2)幼兒自由創造性地用小腳丫送物品，教師巡迴指導。
小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示範。
師：其實每位小朋友的小腳丫都很能幹，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。
(3)幼兒再次練習用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2.遊戲“撕紙”鍛鍊小腳丫的靈活性、協調性。
(1)“我的小腳丫也挺能幹的， 小腳不僅可以單獨遊戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看。”老師示範用腳撕紙。
(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。
(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡迴觀察並指導，鼓勵幼兒合作。
(4)將用腳把紙片撿入筐內，並教幼兒要保護環境
3.小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫? 常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋
4.小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽 媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
5.小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?
三、活動結束
穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。
大班健康教案及反思8
活動設計背景
因本班幼兒出現挑食偏食以及有模仿挑食的現象;爲了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習慣。
活動目標
1、初步瞭解食物與健康的關係。
2、養成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。
活動準備
小狗和狗媽媽(大狗)的手偶
活動過程
一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食對自己的身體有危害。
2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?爲什麼被大風吹跑了?
引導幼兒瞭解，因爲挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。
二、教師根據故事內容引導幼兒討論。
1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?
2、我們因該對小灰狗說什麼?爲小灰狗做些什麼?
小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。
三、說一說、想一想
1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。
提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?
2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養價值?
幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養價值。
教師小結各種食物的營養價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……
四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。
1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說爲什麼愛吃這種食物。
2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》後，今後打算怎麼辦呢?
教師小結：小朋友爲了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養得食物保證身體得到充足的營養。
本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明瞭好記。如果繼續延伸這一活動會將認識食物的環節在設計的緊湊詳細些。
小百科：挑食是幼兒常見的一種不良行爲習慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。
大班健康教案及反思9
活動設計背景
現在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養，所以我抓住這一現象上一節大班健康活動“小小營養設計師”。
活動目標
1、初步瞭解營養與人成長的關係，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試爲自己設計一份營養中餐，對食物的搭配感興趣。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教學重點、難點
1、重點：瞭解營養與人成長的關係，
2、難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配
活動準備
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程
一、我最喜歡吃的食物
1、 導入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這裏有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營養寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、 你平時有像這樣吃過嗎?
引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。
3、 你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃?爲什麼?
引導幼兒討論。
4、 我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。
(我們吃的食物就像一座營養寶塔……)
5、 師幼共同談論對營養寶塔的認識。
三、我是營養設計師
1、 如果讓你來做營養設計師，爲自己設計一份中餐，你覺得怎麼選擇食物才更有營養，更健康?
2、 提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利於健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
教學反思
1、教學內容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學讓他們瞭解了營養與人的健康關係，知道合理膳食的重要性，認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。
2、整個教學活動，孩子的主動性發揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都有提升。對幼兒經驗水平，學習特點的把握還是比較貼近的，
3、不足也是存在的，我提供的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強，如果中間穿插動畫的故事情節讓孩子們直觀的思考，發現問題，然後再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特徵的認識還有些欠缺，比如有些幼兒的經驗就很豐富，他其實可以作爲一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此並不瞭解，這樣就會浪費這些寶貴的資源!
4、今後努力的方向：活動前應再做充分的分析和準備，多瞭解幼兒的特點和興趣，盡力做到他們的主動性更強，更積極的參與，更快樂的學習!
大班健康教案及反思10
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
表情圖片、好方法的圖片
活動過程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼？
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情？
總結：原來有這麼多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢？
總結：有這麼多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰願意來和大家說說。
小結：原來我們生活中有這麼多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢？
2、你從哪裏看出菲菲生氣了呢？
小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦？（出示好方法的圖片）
5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）
小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）
小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關係，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
活動反思：
1 通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。
2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。
3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。
4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
大班健康教案及反思11
活動目標：
1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的遊戲。
2.知道小腳隨着身體的長大而長大。
3.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4.體驗遊戲的快樂。
活動準備：
節奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面
活動過程：
一、開始部分：
請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽着音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個地方坐好。
二、基本部分：
(一)引導幼兒通過多種形式認識自己的小腳
1.數一數?一隻腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?
說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。
2.通過教師和孩子進行比較腳的大小。
老師的腳爲什麼大?你們的腳爲什麼小?
小結：老師的腳出生時就這麼小，後來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳也會長大。
3.撓撓小腳，說一說有什麼感覺。
撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什麼感覺?
告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。
(二)認識小腳的本領，喜愛自己的小腳
1.教師帶領幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導幼兒說出有什麼不一樣的感覺。進一步說出小腳的本領。(走路、跑步、球踢、跳……)
2.今天老師的小腳還會跳舞呢?教師用腳打節奏，請幼兒觀看。
3.幼兒跟老師學習用腳打節奏。
4.放兩段節奏不同的音樂，幼兒自由發揮，用腳感知節奏的快慢。
5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。
三、結束部分：我們的小腳幫我們做這麼多事情，那我們應該怎樣保護小腳呢?請幼兒討論說說。然後比賽穿鞋子和襪子，結束活動。
活動反思：
在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對於腳的各部分孩子們瞭解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環節中，幼兒能大膽講述自己的見解，並能充分聯想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環節欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以後的活動中進一步跟上練習。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是爲了好看或是追求某種涵意。
大班健康教案及反思12
設計意圖：
我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養食物呢?這些我們的家長和孩子都瞭解的很少。本月的第二週是我園家長開放日活動，所以我設計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。
活動目標：
1、瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。
2、學習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。
3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動重難點：
1、重點：瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成，並瞭解一日三餐的飲食搭配。
2、難點：自己製作營養餐。
活動準備：
PPT課件、部分食物。
活動過程：
(一)開始部分
1、設置情景，激發幼兒探究興趣。
“開心營養餐廳”開業了爲幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什麼?(幼兒回答)
師：小朋友現在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)
(二)基本部分
1、教師PPT出示空白營養寶塔
師：小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營養寶塔。
請小朋友看看它有幾層?(五層)
2、教師播放PPT課件
師：這個寶塔有五層，裏面又有什麼食物呢?對我們又有什麼好處呢?今天我請來了開心營養餐廳的營養博士，聽一聽他是怎麼說的。
製作班級營養寶塔
師：小朋友聽了營養博士的話，你們知道營養寶塔裏都是什麼了嗎?我們來製作一個我們大3班的營養寶塔吧?
第一層：穀類、薯類
第二層：蔬菜、水果類
第三層：魚、肉、蛋
第四層：奶製品、豆製品
第五層：油、鹽
教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類及好處。
(寶塔底層最重要，穀類薯類營養好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃;牛奶豆類第四層，每天記得吃一點;油炸醃製食物在塔尖，儘量少吃要記牢。)
遊戲：《我的營養餐》
(1)提問：請幼兒爲自己設計一份營養午餐?(幼兒回答)
教師小結：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆製品天天吃，合理搭配營養好。
遊戲：我的營養餐
教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。
(三)結束部分
教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。
活動延伸：
我是小小營養師
幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐，並畫出來與同伴交流。
大班健康教案及反思13
大班健康教育教案：清潔小助手
【活動目標】
1、學習整理活動區及班級環境。
2、萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。
3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、招聘廣告及相關圖示。
2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。
3、幼兒對招聘、競聘的概念有所瞭解；評比表中的崗位設置儘可能滿足活動的靂要；事先公佈招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建築區、美工區、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區、科學區、自然角、積塑區等（崗位的數目要保證人人有事做），並製作各崗位的標誌。
4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛生的情況，使幼兒瞭解各活動區的E生要求及使用的工具。
【活動過程】
1、發佈“清潔小助手”崗位招聘公告。
*教師公佈招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。
*幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，並各自分工做準備。
*教師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。
2、召開“清潔小助手"招聘大會。
*教師宣佈招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標誌。
*競聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的牀和沙發，把地掃乾淨，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能幹，有實力應聘相關崗位。
*對於幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對於落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們儘快攏到適宜的崗位。
3、根據應聘的工作，名小組準備所需的工具。
*與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區域收放玩具、整理區域的情況，幫助幼兒解決困難。
*各區域整理一段時間後，教師與幼兒一起巡視各個區域，看一看整理後的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎麼做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談談自己的感受。
*幼兒與教師一同檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，並將結果記錄在區域評選表格中。
4、共同評出清潔小助手。
*將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。
*對全班所有幼兒努力整理活動區，爭做清潔小助手的行爲給予鼓勵。
【活動建議】
活動變式此活動適宜在區域活動結束後進行。根據具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。
【活動延伸】
活動後，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級勞動日，師生一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的良好行爲。
大班健康教案及反思14
活動目標
1．激發幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
2.培養幼兒勇敢、團結合作的精神。
3.引導幼兒創造性的玩輪胎，發展跑、跳、平衡、鑽爬等基本動作。
活動準備
1． 輪胎(每人一隻輪胎)
2． 錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動過程
一、遊戲前的熱身活動
1聽音樂做出準備動作"擦汽車"
2 幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號"開車"、"停車"。
二、到了景區玩輪胎
1．談話：我們坐的是什麼？輪胎是用什麼做的？輪胎有什麼用途？輪胎可以怎樣玩？
2．自由探索
幼兒分散玩輪胎，（獨自玩）鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3． 幼兒集中．交流玩法，並將玩法統計。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎裏走、鳥巢、划船等)
3． 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
4．合作探索
幼兒再次玩輪胎（引導幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。"
5．集中小結統計合作遊戲的玩法， 請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。
6．學習新玩法：跳輪胎。
教師示範動作，並講解動作要領。教師："今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩隻輪胎平放在一起，然後雙腳併攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕着地，用同樣的方法再跳到另一隻輪胎中。"
a） 幼兒逐個練習，教師在一旁輔導。
7． 競賽遊戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同佈置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鑽輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然後敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小朋友，遊戲繼續，哪一隊最先結束哪一隊勝利。
教師提醒幼兒遵守遊戲規則（可根據時間掌握遊戲的次數）
遊戲結束小結幼兒活動情況，對勝利的幼兒給予表揚，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放鬆動作 。
延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎滾動速度的不同並探索找出原因。
反思：在實際工作中，我們不可能天天爲孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時，如何使這些舊有的材料繼續發揮作用呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。並抓住時機投放了一些相關材料，並通過徵詢幼兒意見，製作了新的活動材料，使孩子們創造出更多的新玩法。可見，教師對幼兒心理需求的瞭解和滿足是相當重要的。
大班健康教案及反思15
活動目標:
1. 鍛練跳、鑽、垮、跑得技能及身體平衡力。
2. 通過遊戲，體驗成功爲紅軍送糧食的自豪感。
3.增強集體榮譽感，感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。
活動準備:
1. 平衡木一個、跨欄兩個、輪胎四個、隧道袋兩個、藍色大框三個，沙包若干（糧食）
2. 歡快的音樂《牛仔很忙》
活動過程:
一、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運動
教師帶着幼兒隨着音樂一起做熱身運動
二、學本領“跳、鑽、垮、跑”的技能及身體平衡力
（1）教師: 今天接到通知說紅軍叔叔們的糧食快用完了，需要我們班小朋友幫忙去送糧食，你們願意嗎？
（2）教師: 但是在送糧食的過程中，小朋友們會遇到一些困難，需要學會幾項本領才能安全送達
（3）教師帶領幼兒一起練習跳，鑽，垮，跑及走平衡木保持身體平衡力的技能。
1、教師示範跳，鑽，垮，跑，走平衡木的動作要領及注意事項
2、將幼兒分爲組進行練習
三、“我爲紅軍送糧食”，增強幼兒的集體榮譽感及獲得成功後的喜悅感
（1）將幼兒分爲男各兩組，聽口令，當教師吹響口號時，每組的前兩位幼兒揹着糧食越過障礙物，到達終點時將“糧食”放置糧食倉中（藍色大框）然後跑回至隊伍的最後面，下一位開始幼兒繼續送“糧食”，(在練習的過程中，難免會有幼兒不能一次性堅持完成，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅因爲累而堅持不下來便改爲走，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來，總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要採取鼓勵，激勵的方式，或是和小朋友們一起爲他們加油喝彩增強幼兒的自信心。引導幼兒不怕困難，努力堅持就會成功。)
（2) 遊戲一: 哪一組先將糧食送完哪一組獲勝
（3）遊戲二: 在規定的時間裏，哪一組送的糧食多哪一組獲勝
（4）遊戲三: 選出最強的一組男和一組女進行比賽，哪一組先將糧食送完哪一組獲勝（規則: 每次送糧食一位幼兒只能拿一袋糧食）
（5）教師總結
四、隨着輕音樂教師帶領幼兒一起做放鬆運動
（1）放鬆運動
（2）教師: 今天我們爲紅軍叔叔們護送糧食，紅軍叔叔們非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家！！！
活動延伸:
家園共育: 講述有關紅軍的小故事
活動反思:
在本次活動中，以“爲紅軍送糧食”爲主線，引導幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學習跑、跳、垮、鑽、的技能及身體的平衡力，通過遊戲的方式讓幼兒學會幾項技能，在比賽中也增強了幼兒的集體榮譽感和獲得成功的喜悅感，同時，也鍛鍊了幼兒不怕困難敢於堅持的良好品質。
