作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班科學公開課教案《天氣記錄》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、初步瞭解氣象與人們生活之間的關係。
2、學習通過觀察天氣做天氣記錄。
3、對探索天氣奧祕感興趣。
重點：
瞭解氣象與人們生活之間的關係，對探索天氣奧祕感興趣
難點：
學習通過觀察天氣做天氣記錄
活動準備：
1、天氣預報的錄像。
2、記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（颳風、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
活動過程：
（1）師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟着我一起來欣賞一下，看的時候一定要坐神氣，小耳朵要聽仔細錄像裏面說的是什麼，又說了哪幾個城市？
（2）教師播放中央電視臺天氣預報錄像。
師：這位阿姨在幹什麼？（在播放天氣預報）你聽到了哪幾個城市的天氣預報（北京、上海、南京），每個城市的天氣一樣嗎，你是怎麼知道的呢？
（3）引出其它天氣情況，並根據幼兒回答出示相應的圖片。
師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出颳風、打雷、晴、陰等圖）
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
（1）引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什麼方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？我們今天就來學學怎麼用繪畫的`形式來表現。
（2）幼兒討論用什麼方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。
師：晴天可以用什麼圖示來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點、雪花、烏雲、太陽等）
師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標誌，還有哪些標誌呢？例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）
3、分組記錄天氣。
（1）師：請你做小設計師自選2—3張天氣狀況小圖片貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。
（2）教師展示、講評、修正並完善幼兒的天氣記錄。
師：你們有誰設計了晴天的天氣標記？請你們送上面來？我們看看他們是怎麼設計的？
師：還有誰設計的是和他們不一樣的？你設計了什麼？（陰天、下雨、打雷等）
我們來說說到底用什麼標記表示最好，讓大家一看就知道。
4、教師總結。
師：上面我們看的是一段旅遊天氣預報，除了旅遊天氣預報還有農業氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報，因爲有了它，我們就可以知道今天、明天、後天等的天氣情況，給我們的生活、生產帶來方便。例如農民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要！
