《這兒真好》第二課時經典教案

《這兒真好》經典教案

《這兒真好》第二課時經典教案

(第二課時)

教學目標:繼續學習本課的生字

有感情的朗讀課文,並能表演個別情景

瞭解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪裏。教育學生從小要懂得愛護環境。

課前準備:小黑板生字卡片貼圖

一、導入新課:

今天我們繼續學習《這兒真好》

請大家伸出小手和老師一起寫寫課題

老師邊板書課題邊說:只要我們拿起筆寫字都要一筆一劃把字寫端正寫工整漂亮,“真”字的裏面有三橫,(色筆標出)小朋友要牢牢記在心裏

誰來讀讀課題?

指名一生讀課題(真有感情)

我們一起來學學他的樣子讀一讀,師範讀---這兒真好生齊讀

二、複習

昨天我們和小熊一起認識很多生字寶寶,今天生字寶寶把帽子都摘下了,你們還認識他們嗎?我們開火車讀一讀吧!

出示詞卡:

連忙夢見一年

孤零零不停地

一座荒島一隻小猴

漫山遍野綠葉成陰

這個句子誰會有感情地讀一讀?

出示句子:啊,這兒真好!我就住在這兒吧!

生讀,師評價:真有感情,我們一起有感情地讀讀吧。

三、精讀訓練

(一)指導朗讀第一、二自然段

1、請小朋友打開書,大聲把課文第一自然段朗讀一遍

生自由讀

2、誰願意把第一自然段讀給大家聽聽

指名讀(讀得真流利,誰再把感情加進去)(2人)

3、小熊住在哪裏呢?(提醒學生把話說完整,說得真完整/你能再完整地說一說嗎)

生答:小熊住在一座小小的荒島上。

4、師畫:荒島圖,貼小熊圖

你們知道荒島是什麼樣子的呢?

指名說(1人)

5、你會用黑板上的句子說一說嗎?

出示填空:荒島上沒有,沒有,只有。(2-3人)說話

6、是呀,小熊一個人住在這座荒島上,覺得怎麼樣呢?

指名用完整的`話說一說。板書:孤零零

7、你能把小熊的孤單讀出來嗎?

指名讀(2人) 女生齊讀

8、孤零零的小熊在想什麼呢?

生答:真想要一個朋友啊

是呀,人在孤單的時候總是很想找些朋友。(師指着天空)這時天空飄來了一朵雲,小熊看見了雲,引讀:連忙問:“雲呀雲,我怎樣才能找到朋友呢?”

9、師指着“連忙”,誰來把這個詞讀一讀

指名讀“連忙”

“連忙”看出小熊怎麼樣?

生答:很着急

你能把小熊的着急讀出來嗎?

指名讀(2人)

男生齊讀

(二)指導朗讀第三自然段

1、雲兒是怎樣告訴小熊的?

學生回答:雲兒不說話,飄來飄去變成了一棵樹。(把樹畫到小熊面前)

雲兒實際上想跟小熊說什麼呢?你能學雲對小熊說一說嗎?

生回答。

2、師評價:小朋友真聰明,小熊和小朋友一樣聰明,他立刻就明白了,他幹什麼啦?

生答:在荒島上種樹。

板書:種樹

3、小熊種了多少樹---許多。你還從哪個詞看出小熊種的樹多呢?

生回答:種呀種小朋友真會讀書,能找出書中重要的詞語理解課文

4:師述:一年過去了,兩年過去了,小樹苗長大了。荒島現在變成什麼樣子了呀?你能用書上的詞語說一說嗎?

生答:漫山遍野,綠葉成陰

板書:漫山遍野,綠葉成陰

誰來告訴大家,漫山遍野,綠葉成陰的荒島現在是什麼樣子的呢?

指名說

師在黑板上畫樹

5、現在的荒島上除了樹還會有什麼呢?老師把小熊種樹的句子讀一讀,請小朋友閉上眼睛想一想,你彷彿看到了什麼?聽到了什麼?聞到了什麼?

指名回答

誰來把你們看到的貼到小島上去

(指名貼花 草 蜜蜂蝴蝶等圖)

6、你們真是熱愛大自然的好孩子,現在的小島不再是荒島啦,而是――漫山遍野,綠葉成陰。有這麼多美麗的植物,你能給它起一個既響亮又美麗的名字嗎?

生回答

(三)指導朗讀第四、五自然段

1、美麗的快樂島把小動物們都吸引來了,瞧,都是誰來了呀

請大家開心地和同桌一起把課文第4 5自然段讀一遍

指名讀

2、誰來讀讀寫小鳥的句子

生拿着小鳥邊讀邊“飛”上講臺,把小鳥貼在黑板上。

師評價:這隻小鳥真開心呀誰能讀得更開心點

3、許多小鳥都很開心地住下來了。

貼許多小鳥圖

其它小動物們怎麼樣呢?

男孩子把寫小鹿、小象和小猴的句子讀讀看

指名讀。

4、小動物們真開心呀。讓我們分角色把小動物的開心讀出來吧

分角色讀課文

5、小動物都說這兒真好,請問小朋友們這兒到底好在哪裏呢?

請你用黑板上的句子來回答,先跟同桌小朋友討論一下

出示:

啊,這兒真好,這裏有,,。小動物們都住在這兒了。

指名說

6、 小動物都高興的住在了美麗的快樂島上,現在最高興的是誰呀?

生齊說:小熊

(把笑臉貼到小熊的臉上,原來的小熊立刻變的快樂起來。)

爲什麼呢?

因爲他終於有很多朋友啦!

板書:朋友

是什麼讓小熊一下子擁有了這麼多的好朋友呢?

生答

師指着板書:小熊本來孤零零地生活在荒島上,後來他動手又動腦在島上種了許多樹,把荒島變得漫山遍野,綠葉成陰,用自己的勞動創造了一個美麗的環境,迎來了許多得朋友。所以我們小朋友從小要愛護自然環境,用行動交到更多的朋友。

四、作業

1出示小黑板上的練習:

(1)荒島上沒有,沒有,只有。

(2)啊,這兒真好,這裏有,,。小動物們都住在這兒了。

2、生自由完成練習

3、反饋,指名讀

4、現在你知道現在這兒好在哪裏了嗎?

指名說

附板書:

種樹

孤零零漫山遍野朋友

綠葉成陰