作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的幼兒小班科學教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒小班科學教案1
活動目標:
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵,能夠區分三種幾何圖形。
2、創設愉悅的遊戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的慾望。
4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備:
每人一個圖形
活動過程:
一、開始部分:集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國玩一玩。
二、中間部分:用遊戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形
1、認識認識圓形、正方形、三角形,知道其簡單特徵。
2、遊戲:圖形寶貝站起來。
玩法:師說:"請圓形寶貝站起來",是圓形的幼兒馬上站起來。
3、遊戲:圖形寶寶找家
(1)、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
(2)、出示貼有圖形標記的房子師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
4、遊戲:誰的本領大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。
三、結束部分:操作練習給圖形、三角形、方形塗色鞏固對三種幾何圖形的認識。
師:"圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒小班科學教案2
活動目標
1.初步知道瓶蓋子的作用,能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發展手部動作。
重點、難點
重點:會根據瓶口選擇瓶蓋。
難點:會探索瓶蓋的開關方法。
活動準備
設置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。
教師行爲
1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題,並引導幼兒討論蓋子的作用。
(1)提問:"小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅遊。她準備了許多有用的東西放進瓶子裏,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎麼辦呢?沒有了蓋子,瓶子好用嗎?爲什麼?
(2)引導幼兒討論瓶蓋的作用.
(3)教師提問,幼兒動手操作 "誰來幫助小鹿媽媽呢?"
2、幼兒動手操作,嘗試根據某種特性爲瓶子選擇合適的蓋子。
(1)小朋友都願意幫助有困難的人,那我們今天就爲小鹿媽媽找到最合適的蓋子並蓋緊。
(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對並蓋好了。
(3)啓發幼兒談談是怎樣爲瓶子找到合適的蓋子的。你是怎樣爲瓶子找到好朋友瓶蓋的?爲什麼這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結:瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
幼兒小班科學教案3
活動設計背景
讓幼兒瞭解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養幼兒的手眼協調能力、並瞭解果汁的製作過程,從而瞭解水果的更多的營養價值。
活動目標
1、培養幼兒的手眼協調能力。
2、瞭解製作果汁的過程,知道果汁有營養。
3、能說出各種水果的名字及各種營養價值。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
教學重點:瞭解各種水果的名字,及營養價值。
教學難點:動手切水果。
活動準備
新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
活動過程
一、提問:
“你們喝過什麼果汁,喝果汁對我們的身體有什麼好處?”裏面都有那些水果,說出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說名字}
2出示製作果汁的用具,激發幼兒學習興趣。
二、教師與幼兒一起製作好喝又有營養的果汁:
(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}
(二)將切好的水果放入榨汁機中,教師蓋蓋子。
(三)請一位幼兒打開開關。
(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嚐。
三、大家一起品嚐不同的果汁,並請幼兒說說它們的營養價值。
教學反思:
通過這次的活動,使我感到對於一些科學活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對於小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣,使幼兒在玩中學習,獲取更多的知識。
幼兒小班科學教案4
活動目標
1、瞭解雞蛋易碎的特點,並嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。
活動準備
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程
一、導入
教師講述: 今天是丁丁的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什麼呢?
(蛋娃娃)
丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起遊戲。
可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎麼樣了?(摔破了)
丁丁傷心地哭了起來。
二、護蛋任務
1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎麼破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會破,還會怎麼破了呢?
我們用力攥她時會破嗎?
2、教師小結:蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時候也會破。
你們看丁丁哭得那麼傷心,你們想幫助她保護蛋娃娃嗎?
三、討論:護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰能想想辦法,該怎麼保護蛋娃娃,不讓它破了呢?
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、遊戲活動:護蛋行動
1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這麼多的辦法保護蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。
爲了感謝大家,也爲了試試我們是不是細心,蛋娃娃想和我們一起玩一個遊戲。
2、講解遊戲規則
幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最後安全遞到筐內。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃,對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包紮,讓幼兒感受關愛他人。
五、結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行爲,並告訴幼兒蛋妹妹有點累了,請小朋友輕輕把她送到牀上去睡一覺吧!
幼兒小班科學教案5
一、活動目標:
1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
二、活動準備:
活動前瞭解天氣預報,選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。
三、活動過程:
1、談話引起興趣。
"轟隆隆,轟隆隆"是什麼聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,瞭解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎麼樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點是從哪裏落下來的呢?是怎麼落下來的呢?落下來的時候是什麼樣子的呢?引導幼兒用自己的語言表達自己的感受,可以用"雨點象什麼"來表達。
(2)雨點落在地上像什麼?地上會有什麼?
引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨裏是什麼樣子的?
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什麼顏色的?雨點落在手上有什麼感覺?
(2)和好朋友一起撐着雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋溼。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
四、自我評析:
此活動充分調動幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中瞭解春雨的特點,感知春天的天氣是多變的。在整個活動中,幼兒是活動的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。
幼兒小班科學教案6
活動內容:好吃的水果
活動目標:
1.運用各種感官的感知來初步瞭解水果。
2.發展幼兒初步的`探索精神。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活動過程:
1. 談話,引出主題:“秋天裏有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什麼?”
2. 請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果並說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3. 每組一盆,數一數,共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,並進行排序。
4. 摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什麼不一樣?
(1) 你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什麼樣的?聞一聞,有什麼氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什麼樣的?
(2) 你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛纔摸的水果有什麼不一樣?
5. 談話:“我們幼兒園裏有棵石榴樹,現在我們就來看看石榴是怎麼樣的?”
(1) 摸一摸,看看它的感覺如何?
(2) 打開石榴,看一看,裏面是什麼樣子的?(裏面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3) 嘗一嘗,它是什麼味道的,和你以前吃的水果有什麼不一樣?
6.小結:每種水果的味道都不一樣,但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
幼兒小班科學教案7
活動目標:
1.觀察並感知蔬果在水中的沉浮現象,初步獲得有關物體的沉浮經驗。
2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。
3.培養幼兒探索求知的興趣,發展創造性思維。
活動準備:
每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水
幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干
活動過程:
一、想一想、猜一猜
1.教師導入:老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶,你們看,它們都是些誰?請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。
2.師幼交流:請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶,它的形狀、顏色和大小?
3.教師:炎熱的夏天,我們都喜歡游泳,水果寶寶也很喜歡游泳!你們想看水果寶寶遊戲嗎?
4.引導幼兒猜想:如果把水果寶寶放到水裏,它們會怎麼樣?
5.教師小結:大家的想法都不一樣,有的覺得是沉下去的,有的覺得是浮起來的,它們在水裏到底是怎麼樣的呢?你們想知道嗎?
二、玩一玩
1.教師出示杯子記錄卡:現在我們一起試一試,請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水裏,然後觀察一下,把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡,你可以使用我爲你們準備的蔬果小圖片和記錄卡,分別把小圖片擺放在水面或水底。
2.第一次試驗:幼兒輪流把三種水果放到水盆中進行實驗操作,並記錄,教師巡迴觀察,適時指導。
3.幼兒完成記錄,在教師引導下運用“沉”與“浮”來表述自己操作的結果。
4.師幼互動:教師把幼兒的操作結果呈現在黑板,集體驗證。
三、講一講
1.教師請幼兒把其餘的果蔬放到水中,進行操作觀察:小朋友,你發現了什麼?
2.第二次實驗結束,幼兒分享其發現,教師對其操作結果進行記錄。
3.教師小結:這些蔬果,有的沉下去,有的浮起來,真有趣。今天,請小朋友回去以後找找其他的水果和蔬菜,再讓爸爸、媽媽準備一大盆水,看看它們哪些是沉下去,哪些是浮起來的,明天來告訴我們好嗎?
幼兒小班科學教案8
活動目標:
1、在擺弄中體驗多與少。
2、願意動手參與活動。
活動準備:
小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
活動過程:
1、乘汽車:
“星期天,爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ,我們一起乘汽車去吧!”
玩法:聽音樂找座位,椅子和幼兒人數相同,一人一個位置。
2、野餐:
“公園到了,我們該吃午飯了。”
(1)幼兒圍圈而坐,準備就餐。“爸爸媽媽今天不動手,請寶寶們來幫忙準備午餐好嗎?”
(2)幼兒分餐具:盤子和小勺。
(3)引導幼兒發現,小朋友和餐具一樣多,不多也不少。
(4)幼兒分食品:蘿蔔和餅乾。
(5)邊分食品邊引導幼兒發現人數和食品數量不一樣,有的多一個,有的少一個。
“想想辦法,怎樣讓大家都吃到蘿蔔和餅乾?”(少一個可以分着吃,多一個可以帶回家。)
3、遊戲:小兔鑽山洞
介紹遊戲規則:寶寶做小兔,老師做大灰狼。聽到大灰狼來了,小兔要跳到圈裏,一個圈裏只能藏一隻小兔。
幼兒小班科學教案9
【活動目標】
1.通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特徵,激發幼兒對自然現象的興趣。
2.引導幼兒初步瞭解打雷下雨時正確的躲避方法,克服恐懼心理,培養幼兒初步的自我保護意和能力。
3.幫助幼兒初步學習用一問一答的方式來表現歌曲內容,學唱切分音,增強節奏感。
【活動準備】
1.提前觀察夏天雷雨閃電現象(也可根據天氣狀況隨機進行)。
2.打雷下雨的錄音。
3.人們避雨的圖片。
【活動過程】
一.開始部分:
1.老師彈琴,幼兒進行發聲練習。
2.談話引出課題。
二.基本部分:
1.聽錄音,組織幼兒自由討論,閃電雷鳴下大雨時天空是什麼樣子的?想象夏天雷雨的情景。
2.學唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教師示範演唱歌曲。
(2)聽音樂,爲歌曲拍打節奏。
(3)學說歌詞。
(4)整體教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼兒跟着老師琴練習唱。
(7)集體一起跟着琴唱。
(8)分組採用一問一答的形式進行對歌練習。
讓幼兒在優美的歌聲中,對夏季奇妙的自然現象產生濃厚的興趣,感受夏天的美麗。
3.出示人們避雷的圖片,使幼兒正確瞭解打雷時正確的躲避方法,培養幼兒的自我保護意識和能力。
4.引導幼兒在美工區進行美工活動,添畫“夏天的雷雨”,並抓住適當時機,告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太陽雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫的是什麼?學習用簡短的語言表達自己的作品。
三.活動延伸:
與孩子們一起對作品進行展評並張貼在互動牆壁上。
四.結束部分:
聽音樂表演《夏天的雷雨》。
幼兒小班科學教案10
設計意圖:
《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動,這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果着手,爲幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由於它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的瞭解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的祕密?怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中,激發探究興趣,體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動,來引導幼兒真正的認識蘋果。
活動目標:
1.觀察瞭解蘋果的特徵。
2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。
3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
活動重點:學習運用多種感官感知、認識蘋果,瞭解蘋果的特徵。
活動準備:
1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)
2.小叉、盤子等若干。
活動過程:
一、觀察蘋果的外形特徵。
1.師:小朋友今天都帶來了什麼呀?(蘋果)
2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什麼樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發現跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發現的最多。
3.師:誰來說說蘋果是什麼樣子的?
幼1:我的蘋果是圓圓的。
教師追問:這個圓圓的蘋果象什麼呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)
幼2:我的是紅顏色的。
教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)
幼3:上面還有柄。
柄長在哪裏呢?(凹進去的地方)
4.教師帶領幼兒一起小結:蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。
5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)
二、觀察瞭解蘋果的內部特徵。
1.師:我們看到蘋果的外面是什麼?(果皮)那你們知道蘋果的裏面是什麼嗎?(幼兒猜測)
2.師:現在我來把它削開,看看蘋果的裏面到底是什麼呢?它是什麼顏色的?
3.師:果肉裏面又會藏着什麼呢?(皮、籽)怎麼才能看到裏面是什麼呢?(幼兒猜測)現在老師就把它切開看看裏面到底有什麼?(引導幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?
三、品嚐蘋果。
1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什麼味道的?
2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什麼感覺?(甜甜的,脆脆的……)
3.小結:蘋果營養豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體纔會棒棒的。
活動反思:
由於小班的年齡特點,他們並不是很能理解老師提出的問題及發出的指令,經常會出現一個小朋友說什麼,其餘的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從瞭解蘋果的外形特徵開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什麼?是什麼形狀的?是什麼顏色的?用鼻子聞一聞有什麼味道?用手摸一摸蘋果有什麼感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說,並講述自己得發現,孩子們觀察得非常仔細。
在活動的開展過程中,我提問“發現了什麼不一樣的嗎?”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以,如何有效的引導幼兒進行思考並回答問題,這一點還值得我去深入的探究。活動過程中,我應該多引導幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但瞭解了有關蘋果的內部特徵和外部特徵,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學會用探索的方法去發現事物的特徵。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學祕密,收穫甚豐。對於小班的幼兒來說,掌握科學知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的慾望、敢於展現自己是我們開展活動的目標。
幼兒小班科學教案11
活動目標
1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。
2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉羣的協調發展。
3、通過觀察,讓幼兒初步瞭解雪花的特徵。
活動準備
1、音樂:小雪花
2、趣味練習:貼雪花
3、圖片:雪景
4、白紙若干
活動過程
一、導入
談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什麼禮物?
二、展開
1、感受雪花,欣賞優美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季纔會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。
2、欣賞故事《冬爺爺的禮物》
提問:
(1)冬天來了,瑩瑩來到花園裏,發現有什麼變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什麼?
(3)雪花是什麼樣的?
3、組織幼兒佈置冬天的環境,放音樂。
(1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。
(2)佈置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。
4、趣味練習:貼雪花
按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。
引導幼兒進一步觀察雪的變化,並體驗和小夥伴共同遊戲的快樂感覺。
三、結束
欣賞故事《下雪了》
幼兒小班科學教案12
活動目標
1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。
活動準備
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。
3、各色數字1、2、3小卡片人手一套。
4、自制數字箱三個。
活動過程
一、導入主題,認識數字1、2、3。
1、聽數字兒歌引出數字1、2、3。
兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風飄,5像秤鉤來秤菜,
6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。
2、今天我們請來數字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲裏唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?
(分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀)。
二、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼,感知字形。
(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。
三、感知數字1、2、3。
分別說出大數字寶寶1、2、3,將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。
四、用手指表示數字。
1、教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)
那麼你會用小手來表示1、2、3嗎?
2、教師出示不同數的實物,
讓幼兒點數並用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數,同時糾正幼兒的手勢。
3、教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。
4、遊戲:看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。
說出數量,同時用手指來表示其數量是幾。
幼兒小班科學教案13
【教學目標】
1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、願意與同伴合作進行搭建遊戲。
【活動準備】
1、一次性紙杯若干個,紙板若干個,紙杯製作的各種手工作品若干個。
2、糖果一個,玩具小猴一個,乒乓球若干個,遊戲音樂。
【教學重點】
探索紙杯的玩法,培養幼兒的合作意識。
【活動過程】
1、出示紙杯,讓幼兒說說紙杯有什麼作用?
小結:我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西,給我們的生活帶來了許多方便。
2、老師和幼兒玩變魔術的遊戲,老師把糖果變到紙杯裏,讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯裏去了?[老師和幼兒玩變魔術的遊戲能調動幼兒探索紙杯玩法的願望。]
3、每幼兒取一個紙杯,隨音樂和紙杯遊戲,活動中教師啓發幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩,拋着玩,滾着玩,吹着玩等]
總結:“小朋友們這麼聰明,想出了這麼多的玩法,有下面看看老師要和紙杯做一個遊戲”{根據幼兒自由探索的玩法,進一步加深}
4、教師創設釣魚島和吹球樂園,讓幼兒自由選擇遊戲活動。
遊戲玩法:《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球,幼兒用嘴吹球,球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動物,用自制釣魚竿釣小動物。
遊戲結束後教師組織幼兒交流:誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數一數誰釣的魚最多。
5、創設情景,啓發幼兒合作用紙杯玩遊戲。
教師:小猴來到了我們班,它想去花果山摘果子,會經過好多地方,它想請小朋友爲他設計出它的行走路線。{小河,居住的小區,小路,山洞}
教師提問題:小河是什麼樣?小區裏都有什麼?小路是什麼樣的?
教師引導幼兒會描述這些地方:寬寬的小河、乾淨的社區、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}
遊戲一:引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建,或藉助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。
遊戲二:引導幼兒把紙杯擺放一排,一個挨着一個,或者擺放兩排。
遊戲三:引導幼兒把紙杯擺放兩豎,或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
孩子們跟者小猴隨着音樂邁過或跳過小河,穿過美麗的社區,走過彎彎的小路,鑽過黑黑的山洞。{活動中不要把紙杯碰倒,會發生安全事故,要保護好自己。}
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂整理紙杯。
9、活動延伸:結束後觀看活動中的圖片,組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。
幼兒小班科學教案14
活動目標
1.根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱,發展聽覺分辨力。
2.通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養幼兒參與探索活動的興趣。
活動準備
1.易拉罐若干,膠帶紙。
2.大米,小米,豆子等晃動易發出聲響的物品。
活動過程
1.出示響罐,引起幼兒的興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩隻,晃動罐子,
請幼兒傾聽,根據聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什麼?
2.觀察教師提供的製作材料,瞭解其特點及功用,嘗試製作響罐。
教師與幼兒一起製作響罐。
指導給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
3.猜響遊戲
(1)集體猜測,聽一聽響罐裏裝的是什麼?進行分類。
根據響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。
(2)自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什麼?
4.用響罐爲曲子伴奏。
教師先用響罐示範一遍伴奏,讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐爲曲子伴奏。
幼兒小班科學教案15
教學目的:
1、幼兒認識各種水果。
2、感受水果的特徵與味道。
教學準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片並用牙籤插好。
3、水果圖片。
教學過程:
1、教師出示西瓜圖片。
提問:小朋友們請看,這是什麼呀?
引導幼兒回答西瓜。
2、教師:西瓜今天要去遊樂場玩?可以帶一個水果寶貝,就在布袋子裏。請你們摸一摸布袋,猜猜裏面是什麼寶寶。
老師拿出一個布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子,請幼兒猜一猜裏面是什麼。
請幼兒說一說自己布袋子裏面是什麼水果,什麼顏色,什麼形狀。
4、做遊戲
手中是紅色水果的,請幼兒把手舉起來
手中是圓圓的水果的,請幼兒把手舉起來
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。
詢問幼兒還吃過哪些水果
幼兒自由討論
7、品嚐水果