小班認識數字5的教案1
活動目標：
1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。
2、在遊戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。
活動準備：
環境佈置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動材料：
1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如佈置在飯廳中的.5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；佈置在玩具室中的6根跳繩等：佈置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室裏有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
活動過程：
1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與遊戲的興趣。
（1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裏做客。
（2）介紹到數字5家裏的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（複習5以內的數，會手口一致的點數）
（3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。（複習計數和說出總數）
2、尋找數字5家所有5的物品。
（1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啓發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）
（3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。
3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。
（1）找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。
4、請幼兒吃數字餅乾，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。
活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。
小班認識數字5的教案2
活動目標：
1、讓幼兒能夠認識數字“5”。
2、激發幼兒喜歡數學的興趣。
活動準備：
1、各種水果卡片、數字卡片。
2、魔法袋。
活動過程：
一、課堂調控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮噹，叮叮噹，叮叮噹噹丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，並併攏。小手放在，大腿上
二、導入
（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字，纔有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現在張老師開着小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）
三、複習“5”以內的數字並認識數字“5”
師：數一數草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數一數是幾個？幼兒：1—5，師：5用數字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數一數蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數一數柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起牀；小狗休息，小狗起牀；大老虎休息，大老虎起牀；小朋友休息，小朋友起牀。
四、課堂遊戲
1、變魔術
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作並送禮物
五、結束課堂（小朋友真厲害，已經認識數字5了，果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了）
