教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的《獄中聯歡》教案，一起來看看吧。
《獄中聯歡》教案 篇1
教學目標：
一、通過本課的學習，使學生讀懂課文內容，體會革命前輩在獄中聯歡時表現出來的革命樂觀主義精神和巧妙的鬥爭藝術，從中受到思想教育。
二、學習本課11個生字並積累詞語。
三、結合課文，練習用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內容。
四、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
1．訓練用較快的速度閱讀課文，理解內容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯歡的過程。
2．仔細體會文中對聯的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵鬥爭中表現的巧妙的鬥爭藝術。
3．聯繫上下文理解文中含義深刻的句子。
教學時間：三課時
教學設計：
第一課時
一、啓發談話，導入新課。
二、放錄音，聽朗讀課文。讓學生從整體上初步瞭解課文內容。
三、學習生字、詞。
1．檢查學生預習情況，並讓學生提出預習中疑難問題。
2．指導學生讀準字音。
學生自我拼讀生字表中的11個生字，然後指名讀，根據學生拼讀的情況，教師給予指導。
3．指導學生分析字形結構。
4．指導學生理解詞義。
讓學生通過查字典，聯繫上下文說說重點詞語的意思。
四、讓學生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然後討論。
（1）監獄裏的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌裏爲什麼還那麼歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯歡的過程時是按照怎樣的順序寫的？
（學生討論後，可以讓學生動手填寫課後練習第2題。）
五、給課文分段，說說各段的主要內容。
六、教師小結。
七、作業。
1．寫詞語。
2．讀課文。
第二課時
一、學習課文第1段。
1．教師簡介課文開頭的背景。
2．學生齊讀第1段課文。
3．齊讀後，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發了洪亮的歌聲。”這表達了革命先輩怎樣的心情？
4．教師小結第1段。
二、學習第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什麼句子？在文中起什麼作用？
（2）在新年聯歡會上同志們準備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準備這些禮物的？
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們爲什麼要準備這些禮物？
3．齊讀課文。
4．教師小結。
三、學習課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（2）女牢的對聯寫的是什麼？然後請同學們反覆讀這幅對聯。請一名同學背給大家聽。
說說“洞中才數月，世上已千年”這幅對聯和它的橫額“扭轉乾坤”的意思？
（3）爲什麼說樓一室的對聯寫得更妙？請同學們說說對這幅對聯的理解？
讓同學反覆讀這幅對聯，然後請一名同學背誦。
（4）樓二室的對聯，寫得十分優美，讀出對聯，並說說它的含義。背誦這幅對聯。
（5）樓三室的對聯，借用了古人的詩句，說說這幅對聯的意思。
3．這些對聯革命者看了歡欣鼓舞，特務們看完對聯後有什麼表現？他們爲什麼會有這種表現？
4．學生朗讀第3段課文，反覆讀對聯，邊讀邊體會對聯的含義。
5．教師小結。
四、作業。
1．讀課文。
2．背誦文中的對聯。
第三課時
一、學習課文第4段。
1．學生自讀第4段課文，瞭解本段課文的主要內容。
2．指名讀課文，然後討論：
（1）第4段課文中描寫了獄中聯歡進入表演節目階段，這一部分着重寫了同志們表演的哪幾種節目？
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節目的？
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學習這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學生讀第4段課文。
4．小結第4段。
二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內容。
三、說說學了這篇課文後，你在思想上有什麼收穫？
（教師引導學生結合課文內容說說自己的認識。）
四、結合板書.總結課文。
五、作業：有感情地朗讀課文。
板書設計：
獄中聯歡
大合唱→互贈禮物→貼對聯→表演節目
教學後記：
教師要注意引導學生體會紀念品是極簡陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準備禮物，互贈禮物，表現了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。
《獄中聯歡》教案 篇2
教材分析：
《獄中聯歡》節選自《紅巖》第16章。聯歡指1949年新年聯歡。當時反動派兵敗如山倒，不得不玩“停戰”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務也在表面上對被囚禁的革命者作出一點放鬆的姿態。我們的革命前輩就利用這個機會舉行別開生面的新年聯歡會，對於中的革命力量進行了一次檢閱。
教學要求：
通過閱讀理解內容，領會革命前輩在獄中聯歡中表現出來的革命樂觀主義精神和巧妙的鬥爭藝術，從中接受革命傳統教育。練習用較快的速度閱讀課文，瞭解課文敘述順序。學會本課生字新詞，積累自己喜愛的詞語，理解重點詞句。有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的對聯。
教學重點：
練習用較快的速度閱讀課文。瞭解課文敘述順序，體會課文中對聯的含義。積累自己喜愛的詞語，背誦自己感興趣的對聯。
教學難點：
瞭解課文敘述順序，體會課文中對聯的含義。
教學構想：
課前可鼓勵學生讀長篇小說《紅巖》，也可利用課外活動時間，由教師和學生講述或朗讀跟課文關係密切的章節。本課是略讀課文，課文又較長，教學時要突出重點和難點。在感情朗讀中要求學生體會對聯的含義，以及表演節目中的雙關語。
教學準備：
生字生詞卡片、錄像帶、投影片
教學時間：
1課時
學習過程：
一、激趣導入
1、簡介背景。首都北京將舉行開國大典，山城重慶仍然被反動派盤踞。在那裏的中美技術合作所(包括渣滓洞和白公館)，仍關押和許多革命者。他們隨時都可能被敵人殺害，後來敵人的確對他們下毒手。從全國的形勢看，反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰”的把戲，伺機進行反撲。渣滓洞的特務對被囚禁的革命者做出一點放鬆的姿態。革命前輩便利用這一機會舉行一次別開生面的新年聯歡，以巧妙的方式同敵人進行鬥爭。
2、板書課題。
二、檢查預習
1、同學們都回家預習課文了吧，現在我們來檢查一下生字學習的情況。
三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說明什麼？然後交流。
1、禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當顏料。
五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。
錦旗——綵線是從襪子上拆下來的。
2、他們連起碼的材料也沒有，趕製這樣的禮品，說明了什麼？(既表達了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。)
3、請帶着這樣的感情來朗讀課文。
四、學習“貼對聯”部分。
1、分小組朗讀課文。
2、在進行討論後，在每一副對聯旁註上或在書上畫出含着的意思。
3、討論交流：
(1)“洞中才數月，世上已千年”形容革命形勢發展迅速。橫額“扭轉乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉乾坤”含有推翻反動統治之意。
(2)“歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監牢中堅持學習領悟馬克思列寧主義的革命真理。“歌樂山”指渣滓洞的地點。橫額“極樂世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。
(3)“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動派的統治。“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同“苦盡甘來”一起，表達了革命者堅信革命即將勝利的'信念和對革命前途的憧憬。
(4)“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”借用古人詩句，既表達了對反動派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的)，又表達了對勝利(紅杏出牆)的企盼。橫額“大地回春”，生動地概括了當時的革命形勢。
五、學習“表演節目”部分。
1、學生自讀課文，思考：監獄裏的革命前輩都表演了哪些節目？他們在敵人的魔掌裏爲什麼這麼快樂？
2、出示投影(本段重點句)，討論、交流句義。
(1)是針對幾個戴着腳鐐的革命者扭秧歌發出的感慨與讚歎。“高歌曼舞”放聲歌唱，盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對反動勢力的蔑視，是對革命勝利的企盼。這個句子表達了作者對革命者鮮明立場、頑強鬥志、樂觀精神的讚頌。
(2)是對獄中聯歡的集中概括，也是對革命前輩堅強的革命意志和樂觀主義精神的集中概括。這兩句話表面十分風趣，實質上表達了革命者蔑視敵人，將個人生死置之度外的崇高的革命精神。
3、感情朗讀，讀出感情。
《獄中聯歡》教案 篇3
第一課時
教學目標
1、指導學生自學課文，瞭解時代背景；
2、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字；
3、初讀課文，知道課文按照事情發展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯”“表演節目”等四件事。
教學過程
一、解題
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補充（渣滓洞集中營）。
二、指導預習
1、指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什麼。
2、教師小結：這片課文節選自優秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動的向我們描述了革命前輩所進行的獄中鬥爭。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認爲含義深刻的句子下面做上記號，再跟大家討論。）
三、默讀課文
1、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、大體瞭解課文講了什麼事。
3、課文按照事情發展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
4、在你認爲含義深刻的地方做上記號。
四、反饋自學情況
1、認讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字並組詞。
2、聯繫課文理解詞語。
扭轉乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評論：亂評一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營的特務頭子，因爲他是人卻沒有人的心肝，所以難友們給他取了這麼一個綽號。
崩潰：完全破壞，垮臺。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者着力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。
監獄之花：是獄中一對犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄後很快被敵人槍殺，她的母親因難產去世。是難友們給她取了這個美好的名字。
極樂世界：佛經中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認爲居住在這個地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文裏指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發笑。
參禪：原爲佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧祕。這裏借用這個佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會農村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹防：小心地防備。
黑名單：這裏指特務準備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體瞭解課文講了什麼事。
4、課文按照事情發展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯”、“表演節目”四件事。重點寫了“貼春聯”和“表演節目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認爲含義深刻的句子，並簡單說說你的理解。
五、指導學生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利
第二課時
教學目標
1、組織學生討論一些較難理解的問題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內容中感受共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學過程
一、小組學習
在組內將自己認爲含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解
二、教師點撥，突破難點
1．學習“唱歌”部分
（1）讀完這一段，你有什麼感受？從哪些詞語可以體現出來？
（總的感受是獄中的革命者有着高漲的革命熱情。）
（通過“期待”說明大家都做好了準備，等待着這一天的來臨。）
（女室一帶頭，每間牢房同時響應，說明大家事先都約定好了。）
（“天還未亮”說明時間早，心情急迫。）
（“像一陣閃電”、“爆發”說明熱情高，聲勢大。“縱情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。）
（2）小結：元旦早晨，天還沒亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯歡的序幕。
2．學習“交換禮品”部分
（1）默讀思考：你認爲獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來？
（引導學生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象。）
（2）爲什麼要交換禮品，你從中體會到了什麼？
（爲了共同慶賀即將到來的革命勝利，互相鼓勵與敵人鬥爭到底，堅持到革命勝利的那一天，表現了革命者的心靈手巧和情深志堅。）
3．學習“貼對聯”部分
（1）默讀思考：仔細體會課文中春聯的含義，它們有什麼特點？劃出直接評價春聯的兩句話。
（女牢的對聯意思是說，幾千年的封建王朝，特別是的黑暗統治即將徹底崩潰，人民當家作主的時代就要來了。）
（樓一室的對聯是說，敵人的迫害並沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領悟到了更多的革命道理，深刻地領會到馬列主義的真諦。）
（樓二、三室的對聯生動地表現了革命的大好形勢，表達了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）
（樓七室對聯中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監獄環境的輕視。“樂”字表現了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂觀”、“詼諧”引導學生理解每幅對聯的含義。“樂觀”是說對聯表現出難友們並沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）
（抓住特務頭子“猩猩”的醜行，進一步體會對聯的含義和戰鬥作用。）
（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的醜態從另一個方面表明，這些對聯既精闢中肯、一針見血、發人深省，又適當含蓄，使同志一看就懂，而特務則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認，可見革命者巧妙的鬥爭藝術。）
（2）小結；這一幅幅對聯都用了雙關語。雙關語表面上是一個意思，暗中隱藏着另一個意思。把對聯的兩種解釋都注在旁邊。
4．學習“表演節目”部分
（1）指名讀課文，思考：同志們在聯歡時表演了哪些歌舞節目？特務們是怎樣對待聯歡的？你有什麼感受？
引導學生說出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱遊擊隊員愛唱的革命歌曲。）
（理解“看啊，還有什麼節目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞？”這句話採用反問的形式表示意思。頑強而鮮明是因爲革命者爲了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴着沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別緻的舞蹈表現了對革命事業的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。）
（“疊羅漢”表現了革命者不畏強暴，不怕折磨，堅持宣傳革命，表現了大無畏的精神和革命必勝的堅強信念。）
（理解“真有意思，這裏可以唱歌，又可以跳舞，開聯歡會，還有人架上機槍，保衛我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現出革命者大無畏的樂觀主義精神。）
三、指導有感情朗讀，深化理解
重點指導學生朗讀“貼對聯”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這裏悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調一些，便有助於揭示對聯的真實含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯倒有些修仙煉道的味了。’”把加點的字適當強調，再把猩猩說的話稍誇張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利於表達蔑視敵人的感情。
四、總結全文
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際，在渣滓洞監獄裏通過各種形式的聯歡活動巧妙地同反動派作鬥爭，表現出革命者堅強不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂觀主義精神。
《獄中聯歡》教案 篇4
一、教學目標：
1、通過資料閱讀及課文默讀，瞭解課文內容，感悟課文主題。
2、品讀對聯，感悟文中對聯的含義及其表達效果。感受共產黨人樂觀主義和不屈不撓的鬥爭精神。
3、感悟語言魅力，激發學生閱讀《紅巖》等革命書籍的興趣。
二、教學重難點：
重點：理解課文內容，理清文章線索，體會文中對聯表達的意思。
難點：從革命者表演節目的過程中，感受共產黨人堅定的革命意志和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
三、教學過程：
一、揭示課題：
1、今天老師和大家共同來學習一篇課文：獄中聯歡(板書)這篇課文選自長篇小說《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫的，現在我們來看看資料一
2、交流，資料看後收穫。談談你對題目的理解。
二、瞭解課文主要內容，提煉課文主題：
1、自由朗讀課文，說說課文寫了什麼？你讀到了什麼？完成課後練習1(3分鐘)
唱歌()→()→()
2、學生自由交流，梳理課文內容：
要點：按時間順序寫，各個內容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過獄中聯歡的節目，你是否明白作者想傳遞給我們的什麼？學生交流：教師隨機板書，抓住要點(革命樂觀主義精神、巧妙機智，不屈不撓鬥爭的精神)
5、小結：作爲六年級的同學，我們讀完一篇文章或一部小說，應該多問問自己：文章寫了什麼？作者想告訴我們什麼？其實，這也就是課文的主要內容和中心思想。
三、聚焦重點，體味語言：
1、看看黑板上的四塊內容，那一塊內容給你留下深刻的印象，集中地體現了革命者樂觀的精神和不屈不撓的鬥爭精神？
2、聚焦“貼對聯”部分。
(1)介紹對聯：對聯也叫對子，一般根據周圍的環境，特定的時間，特定的場景來創作。如新春來臨，人們就會寫春聯;結婚時門上會貼喜聯，老人過生日，就會送上壽聯。
(2)找到課文中的幾副對聯，仔細讀一讀，說說你讀懂了什麼？還有什麼不懂的？(根據學生回答，進行相應的點撥)
(3)其實，我們知道，所有的對聯都洋溢着革命的樂觀精神。課文的前兩副對聯，讀過之後，大家心裏明白：這洞中數月，(課文中沒有具體說明)是指……
世上千年又指……，扭轉乾坤，就是……
(4)通過朗讀，更能感受到那種勝利的喜悅。必勝的信念
師：聯繫當時的背景：革命即將勝利，祖國即將解放，每一副對聯的背後還蘊涵着深刻的內涵。
(5)課文中還有3副對聯，沒有直接寫出他的含義，你能讀懂嗎？
(6)例如：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。這副對聯我們非常熟悉，是誰寫的？(是詩人葉紹翁的寫景名句)可是這句現在貼到了牢房的門外，此時此景，又有怎樣的特殊含義？
(7)那麼另外兩副呢？我們可以選擇其中一副試着寫寫。
練筆：
對聯：橫額：
大家心裏明白：
(8)看來，這一副副對聯，全都洋溢着這樣樂觀、詼諧的情趣，這就是語言的魅力，文字的魅力。革命者對聯作武器，與敵人進行着一場沒有硝煙的戰爭。
(9)再讀19—23小節，看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話說說你讀懂了什麼。
要點：初步體會苦、樂
(10)補充資料二，進一步體會他們的革命樂觀主義精神。瞭解了他們的獄中生活之後，你如何理解這副對聯。
小結：在這場較量中，革命者用犀利的文字戰勝了敵人，這就是語言的魅力。
四、拓展延伸：
在接下來的故事中，還有很多這樣鬥智鬥勇的場面，同學們可以用這樣的方法細細品讀，感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣，大家可以閱讀《紅巖》這部長篇小說。
《獄中聯歡》教案 篇5
教學目標
1、讀懂課文，領會革命前輩在獄中聯歡時表現出來的革命樂觀主義精神和巧妙的鬥爭藝術，從中受到思想教育。
2、練習用較快的速度閱讀課文，理解內容。
3、認識5個字。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點
1、用較快的速度閱讀課文，理解內容;理解獄中聯歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌裏那樣樂觀的原因。
2、朗讀訓練。
課型：獨立閱讀課
教學方法：講授法、談話法。
教學手段：用“小黑板”輔助教學。
教學時間：三課時。
第一課時
一、教學內容：預習課文，理清課文條理。
二、教學過程
<一>釋題，激發閱讀願望，預習課文。
1、出示課題，讀題釋題。
從課題中，我們可以知道什麼？
“獄中”是地點，“聯歡”是內容。獄中能聯歡嗎？誰和誰聯歡？爲什麼聯歡？
2、讀“提示”，解答以上問題。
簡介背景：“獄中聯歡”節選自《紅巖》第16章。敁聯歡指監獄裏的革敁命前輩慶祝1949年的元旦。當時，國民黨兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰”的把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的情況下，渣滓洞的特務也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放鬆的樣子。我們的革命前輩就利用這個機會舉行了一個別開生面的新年聯歡會，慶祝全國範圍內的革命勝利，對獄中的革命力量進行了一次檢閱。
3、他們在敵人的魔掌裏爲什麼那麼歡樂？
因爲黨和人民解放軍的節節勝利，使他們無比激動，心中充滿了對勝利的信心，所以，他們即使在敵人的魔掌裏也那麼歡樂。
4、帶着問題，預習課文。
預習要求：
(1)快速閱讀，能看出聯歡的各個過程，在課文中劃一劃關鍵詞。
(2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。
<二>初讀課文，理解課文內容，完成課後作業第1題。
<三>按聯歡的過程(事情發展的順序分段)
第一段：講新年大聯歡開始，難友們縱情高歌。
第二段：講難友們淘範文網所有的對聯，都洋溢着革命的樂觀精神。
A.“革命的樂觀精神”指對革命勝利充滿信心。
B.含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監獄裏，但對中國革命的勝利充滿信心，並用自己的鬥爭表示對敵人的蔑視。
4、小結：本段寫了革命者利用聯歡對敵人進行了巧妙、堅決的鬥爭，表現了革命的樂觀主義精神，敵人卻無可奈何。
