【內容簡析】
課文寫的是英國人布斯看到掃地機掃地時會揚起灰塵，想要發明一種不揚起灰塵的掃地機，回到家後經過反覆試驗也沒有成功，後來受到他媽媽的啓發，反過來試試，發明了世界上第一臺吸塵器的事。
【設計理念】
重視學生獨特的感受、體驗和理解，創設自主學習的情境，引導學生自讀自悟;重視朗讀訓練，使學生在讀中受到情感的薰陶。
【教學目標】
1.認識“怨、載、罷”等生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文，能用自己的話說出自己的感受。
4.體會布斯的鑽研精神。
【重點難點】
1.引導學生自讀課文，感悟布斯刻苦鑽研的精神。
2.理解“爲什麼不反過來試試”的意思。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學時間】
1~2課時。
【教學流程】
一、導入新課，啓發質疑
1.板書課題，質疑。啓發：讀了課題，你有什麼問題嗎?
(預設：什麼叫反過來試試?反過來試什麼呢?)
2.過渡：究竟課文說反過來試什麼呢?讓我們一起走進課文去瞧瞧吧!
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，藉助字典，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。
2.出示生字卡，檢查字音。
3.同桌互讀，糾正讀音。
4.課文主要講了什麼?
三、合作學習，細讀課文
1.細讀全文。
2.你通過自學，弄懂了哪些詞語的意思?說說自己是用什麼方法弄懂的'。(如藉助工具書，聯繫上下文，同學討論等。)
3.你從文中瞭解到哪些東西?
4.分小組交流自己的學習收穫，並彙報。
5.教師適當指導學生重點理解好如下問題：
①布斯爲什麼想發明掃地機?
②布斯的研製工作陷入困境的時候，媽媽說的哪句話對他有很大的啓發?後來他又是怎麼想和怎麼做的?
③再說說自己對“爲什麼不反過來試試”這句話的體會。
④用自己的話說說布斯是怎樣發明掃地機的。
⑤你從布斯發明掃地機這件事受到什麼啓發?
四、再讀課文，拓展思維
1.讓學生再讀課文，加深對文章內容的理解。
2.思維拓展：布斯能發明掃地機，只要你有決心，你一樣也可以發明東西的，請想想，你準備發明什麼?
五、教師總結
