作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的《團圓》教案範文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《團圓》教案1
活動設計意圖：
中秋節是我國傳統的節日，它代表着團圓與吉祥。對於剛入圓的小班孩子來說，他們並不瞭解中秋節的意義和傳統風俗習慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特爲中秋團圓節設立了節假日。所以，在我班開展的“慶團圓”活動中，我們主要以“快樂”爲中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發孩子們樂意上幼兒園的美好情感。
活動準備：
1、請家長給孩子講一個關於月亮的故事或教一首有關月亮的歌曲、詩歌等。
2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，並帶月餅入園。
活動過程：
1、組織幼兒去音樂大廳開展活動。
2、教師向幼兒介紹中秋節
八月十五是中秋節，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個習慣，中秋節晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團團圓圓，真快樂。所以中秋節也叫團圓節，中秋節是我們中國的傳統節日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒瞭解“月”的變化。
4、“慶團圓”節目表演，幼兒表演自備節目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》，一邊品嚐月餅，並對同伴、老師說祝福的話，共享節日的快樂。
《團圓》教案2
活動目標：
1.閱讀繪本，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
2.通過討論、猜測等多種方式，理解繪本內容，感受主人公的心理變化。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.學會有感情地朗誦，大膽參與討論。
活動重難點：
通過畫面理解故事內容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。
能細緻的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。
活動準備：
《團圓》幻燈片，背景音樂。
活動過程：
一、觀察封面，談話導入
今天郭老師帶來了一本關於我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在幹什麼？我睡在哪裏？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什麼感覺？
二、閱讀繪本，理解體驗
1. 在第一頁上你看到了誰？爸爸爲什麼不在家？你猜一猜爸爸到哪裏去了？
2. 爸爸只有過年的時候纔回來，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸爲什麼用鬍子渣我的臉？爸爸抱起我，我爲什麼嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什麼表現？
3. 當我吃到包着錢幣的湯圓後、心情是怎麼樣的？請小朋友來表演一下。爲什麼爸爸看到我吃到了包着硬幣的湯圓比我還開心呢？
4. 當大春給我看他的大紅包時，你猜猜我是怎麼做的？爲什麼我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5. 爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠處有什麼，你會怎麼表現？當爸爸看到我看不見遠方的東西時，你猜一猜爸爸會怎麼做?你被爸爸高高的舉起過嗎？是什麼樣的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗後回到家一摸口袋，什麼找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會怎麼做？請小朋友來表演一下着急的表情。爲什麼我這麼在乎這枚硬幣？
7. 爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什麼？爲什麼我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂，重溫故事
活動結束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因爲這是一枚代表好運的硬幣，這枚硬幣會給爸爸帶來好運，保佑爸爸平平安安的早點回來跟我和媽媽團圓。
活動反思：
第一次嘗試繪本教學，沒有經驗，也沒有太多的範本可以借鑑，只是摸索。
繪本閱讀教學的目標是，培養孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動性。因此，我選擇了內容較簡單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團圓》，這節課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動過程中一共提到了七大問題。每一個問題裏面包含了很多的小問題。能在許多的小問題裏面找到一個重點問題引導孩子討論猜測進行提問，讓孩子真正的走進主人公的內心世界，去體驗微妙豐富的情感變化，培養學生的`語言表達能力。
在介紹封面時，引導孩子，你在封面上都看到了誰，他們在幹什麼，爲什麼第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪裏去了？一方面培養了孩子敢想敢猜的學習精神，另一方面也給故事增添了一份神祕感。讓孩子對故事的情節充滿了好奇，有一睹爲快的慾望。
不足的地方是：
提問問題時語言不夠簡潔，有些囉嗦。
今後的我一定會積極探索，也希望大家給予指點，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活動點評：
《團圓》是一個溫馨且又有些傷感的經典故事，它吸引了孩子們，同時也深深地打動了我。
從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多麼的甜蜜，可一年裏爸爸只有春節才能回來一次，初見爸爸時，“我”怯怯的不肯走進，乃至嚇得大哭，爲了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設計了啓發性的提問：我爲什麼嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會怎麼樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運硬幣，從失而復得的驚喜到“我”又將其送給出遠門的爸爸，這裏麪包含着多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動中有效提問調動了孩子的學習興趣，並結合生活的實際，讓孩子們表演，體驗主人翁“我”的心情，整個活動過程層次清晰，各環節過渡自然。應注意的是：再提問時再精煉些就更好了。
小百科：團圓指的是一家人全部在一起。一年之中，家人去遠方工作，只有到年的時候纔回家或者幾年纔回家就是團圓。
《團圓》教案3
一、活動目標:
1.通過遊戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數,快速地撥出三位數以內的任何一個數.
2.鞏固複習一位數三筆數直加.
3.培養幼兒對一位數兩筆數直加的心算能力.
4.培養幼兒對珠心算學習的興趣.
二、活動準備:
1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或後面貼有數卡
2.果盤(內裝果子)
3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背後有數字)
4.音樂.
5.大算盤三個 .幼兒每人一個小算盤
三、活動過程:
(一)開始部分:
1.幼兒坐汽車來到果園裏(聽音樂做律動)
師:今年是個豐收年,果樹上結滿了果子,我們一起來摘果子吧.
2.活動小手:複習湊數,替數.做手指操.
(二)基本部分:
1.教師從果盤中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子後的數:257835789462193837652978等
2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來
摘蘋果複習全盤撥一位數2478
3.個別摘梨子並請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數2738556791等
4.出示畫珠圖片 簡介畫珠上的個位檔 十位檔 百位檔 並請幼兒讀出畫珠上的三位數,然後用算盤撥出來125301423978886
5.做遊戲:小手小手在哪裏 讓幼兒放鬆(聽音樂做動作)
6.複習一位數三筆數直加
簡介加法的含義,加法就是越加越多
請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對
6 3 2 1 8
1 5 5 7 1
1 1 2 1 0
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7.心算:介紹心算的意義
教師出題幼兒快速搶答
2 5 36 2
5 4 1 2 7
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8.分組遊戲
中一班到蘋果園做<小動物採果子>遊戲>
中二班到梨子園做<找朋友>遊戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對
中三班到桔子園做<拍手>遊戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數就是四
(三)結束部分:
1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩羣鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多
2.講學習珠心算的意義
3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)
