活動目標:
2. 引導幼兒認識生活中常見的.標誌,知道它們的名稱和作用。
3. 鼓勵幼兒完整語句講述。
活動準備:
1.指導幼兒簡單時裝表演。
2.各種標誌圖
活動過程:
1. 時裝表演,吸引幼兒注意力。
師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目。”
2. 鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師:“表演結束了,我的問題也來了――你認爲小演員表演的怎麼樣?哪兒比較好(衣着,動作),還有一個非常特別之處你們發現了嗎?(衣服上貼了標誌圖)
師:“那現在咱們將這些標誌介紹一下好嗎?(這是什麼標誌,表示什麼意思?)
3. 認識新標誌
師:“告訴我,這上面畫着什麼?表示什麼意思?”
“爲什麼要設立這些標誌?標誌有什麼作用?”
4. 小結:標誌可以告訴人們在這裏可以做什麼,不可以做什麼?人人都應該遵守標誌的要求。
5. 延伸:
(1)你還在哪兒見過什麼樣的標誌?它表示什麼意思?
(2)你認爲咱們班那些地方需要設立什麼樣的標誌?