在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的大班體育教案範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育教案1
活動目標：
1、通過活動學會鑽、跳過輪胎。
2、發展協調性、創造性。
3、培養勇敢、團結合作的精神。
活動準備：
1、輪胎每人一個、沙包若干，墊子三張，呼啦圈三個。事先在孩子的胸前貼上紅黃藍三種顏色標記。
2、已有玩輪胎的經驗，知道輪胎的2——3種玩法。
活動過程：
一、開始部分。
用輪胎做準備活動，（輪胎平放）坐在輪胎上做擴胸、轉體、彎腰、弓箭步運動。
二、基本部分。
1、幼兒玩輪胎已有經驗交流。
你們會用什麼方法玩輪胎，有誰願意來玩給大家看看？（小朋友示範2—3種玩法）
2、幼兒再次玩輪胎。（引導幼兒合作玩輪胎）
“以前是請小朋友自己玩輪胎，今天老師想請一組小朋友合作玩輪胎，（紅黃藍）看看哪一組花樣多、合作得好。”（劃分場地）
3、幼兒集中，請部分幼兒示範合作玩輪胎的過程。（滾、鑽、爬、跳、在輪胎上走等）
4、學習新玩法：跳輪胎。
①老師示範動作，並講解動作要領。
“剛纔有小朋友想到跳輪胎，我們一起來學習跳輪胎，看老師怎麼跳。”將輪胎平放在地上，然後雙腳併攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕落地，用同樣的方法再跳出來。（老師在不同的方向正、側、背面示範）
②請部分幼兒演示正確的跳法。“誰來試一下？”老師及時糾正幼兒的動作。
5、遊戲：“尋寶曆險記”
①來到另一塊佈置好的場地。（墊子做草地，在兩邊貼上草的圖片；輪胎做小河，貼上小河圖片，寶藏放在呼啦圈內。）
②介紹玩法：我們剛纔學會了這麼多的本領，想不想做個小小探險員？對面的寶藏。誰能想辦法拿到呢？（請一名幼兒嘗試自己的方法）
教師及時點評，並說出遊戲的規則：我們分成紅、黃、藍隊。先爬過草地（墊子），再跳過小河（輪胎），拿到寶箱（輪胎），把寶箱滾到有寶藏的地方，將寶藏放在裏面，然後把寶箱按照原路滾回來。把寶藏放進籃子，和第二個幼兒擊掌，下一個小朋友去找寶藏。遊戲有序進行，速度快、動作規範，找的寶藏多的一組爲勝。（老師請兩個幼兒示範，評價。）
三、結束部分。
①放鬆運動。坐在輪胎上甩手、轉動肩關節、捶腿等。
②小結幼兒活動情況，對錶現突出的幼兒給予貼花獎勵，對能力弱的幼兒給予貼花鼓勵。小朋友們都是能幹的探險員，找回這麼多的寶藏，讓我們一起來數一數。給最多的那組獎勵貼花。其他組的小朋友合作也很棒，下次加油。
③收輪胎：請小朋友把輪胎滾回原處。
大班體育教案2
活動目的：
1、練習助跑跨跳，培養彈跳能力。
2、發展平衡能力。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地佈置如圖示。
玩法：
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。遊戲可以反覆進行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據幼兒的能力自由調節。
活動反思：
在教學活動中，教師能夠做好示範，講明活動的要點，教材準備充分，大；考吧。幼，師網出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心裏承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以後加以注意。
大班體育教案3
活動目標：
1、練習雙腳站立由高35—40釐米處往下跳，增強幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒遵守紀律的品質和自我保護意識。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
小椅子
活動過程：
1、開始部分。
幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運動—下蹲運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—整理運動。
2、基本部分。
（1）教師示範雙腳從小椅子上跳下來，並講解動作要領：準備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
（2）教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學跳傘的本領。”；本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領。“幼兒邊念兒歌邊反覆練習從椅子上跳下。重點指導幼兒落地時要前腳掌着地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
（3）介紹情節和遊戲動作。教師：小傘兵本領練好了，可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊並站到小椅子上做好跳傘的準備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳併攏跳下，最後指揮員說“集合”，小傘兵在椅子後面站好。
3、結束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，並隨音樂跳起優美的舞蹈。
教後感：次活動鍛鍊了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒瞭解了，玩遊戲要遵守一定的遊戲規則和自我保護的意識。
活動反思：
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由於天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻並不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的'“跳傘”運動，較好地鍛鍊了幼兒協調、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒遵守紀律的品質及一定的自我保護意識。
大班體育教案4
活動目標：
1、練習助跑跨越跳過40cm以上的距離。
2、發展動作的協調性，靈敏性。
活動準備：
1、自制各種動物的頭飾每人一個，裝“糧食”的小袋子6個。
2、墊子、平衡板、拱形門及場地上畫有6組40cm寬的平行線。
活動過程：
一、隨着音樂先個別自由的模仿，再集體模仿下列動作。
貓：舔毛（頸部）、伸懶腰（上肢）
大象：擡粗腿（踢腿）、甩鼻子（腹背）
老鼠：上躥下跳（跳躍）
二、示範講解：練習跨越動作。
1、設置故事情節：“有一批糧食，要送到很遠的地方去，禮尚會有許多的小溝、小橋、小坡、山洞，你們能把糧食運過去嗎？”
2、老師（或請1名幼兒）示範過小溝，並講解動作要領。
3幼兒分組練習跨越動作，並請個別幼兒示範後再次練習。
三、接力遊戲“小動物運糧”。
1、遊戲玩法
（1）每6人爲一組接力，認真過每一個障礙，動作要正確。
（2）幼兒遊戲2—3遍，表揚過障礙迅速、動作協調的幼兒，並給大家示範。
（3）再次遊戲
四、小動物運糧歸來，跳集體舞以示慶祝。
大班體育教案5
活動目標：
1、發展幼兒的運動知覺，練習屈體（前俯、後仰）、轉體（左轉、右轉）動作，掌握粗淺的平衡知識技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴遊戲，培養幼兒堅強的品質和勇於克服困難的精神。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
紅布兩條、音樂一組
活動過程：
導入：我們今天來當一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛我們中國的領土，登島之前我們要加強鍛鍊，增強自己的航海技術。你們看，我這裏有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來幫助我們訓練，現在我們請它幫我們變成一條長龍。怎麼變呢？請士兵們排成兩隊，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇！長龍變出來了，讓我們一起出發吧！
前面有個小山洞，讓我們蹲着走，又要經過一條小河啦，把我們的腳墊起來走。；現在又要經過一座大山啦，讓我們跨步前進吧！看，我們來到一片大海邊，讓我們休息一會吧！
一、涌動的"海浪"
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場行進。
2、幼兒站立於紅布兩側，手握紅布，根據教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習。
（男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。）
微風——快速高頻率抖動手腕：肘關節，令紅布形成微風吹過水麪的感覺。（聽，一陣微風吹過了海面，輕輕抖動我們的手腕。）
大風——大幅度上舉，下襬紅布，並依據口令節奏順序，準確定位手臂位置
努力的用肩關節帶動肘關節，手腕上下運動。
（風，越來越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。）
狂風——上下大幅度，高頻率的快速擺動紅布，提示幼兒運用腰腹部力量，
配合肩關節，肘關節，手腕運動。
（風越來越猛了，變成狂風啦！把紅布高高舉過頭頂，然後俯下，腰要用力…...風停啦！）
二、坐"船"去
（一）師講解示範引導幼兒練習屈體和轉體動作
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側，形成一條船，並隨着海浪的起伏，用自己的身體表現海浪的變化。
（這條紅布又要開始變魔術啦！這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛我們的國土，怎麼變呢？現在讓我們把紅布整齊的放在地上，請小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩了嗎，好我們航行去吧！）
微風拂面——幼兒輕輕搖擺身體。
（我們航行在海面，微風吹來，我們的身體輕輕搖擺。）
海浪涌動——幼兒隨海浪涌動方向，用身體完成前俯、後仰、左轉、右傾等屈體和轉體動作。
（風越來越大，海浪涌來，我們的身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向後仰，後腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛纔海浪真大，讓我們從這邊看看後面的士兵有沒有危險，來，往這邊看看。）
（二）再次引導幼兒練習屈體、轉體動作
師：大海中央大風吹來了，大浪撲過來，往前、往後、往左、往右（直接指示）
三、浪來了
幼兒準備登島，頂着風（教師用紅布兜住四個幼兒，用力拉住他們）的阻力，努力向前走完成任務。
（哇！終於到了，士兵們準備下船登島吧！不好啦，大風來啦。風停啦！剛纔大風來時，我們差點都被風吹倒了，那下次遇到大風時，我們該怎麼辦呢？我們可以抱在一起，團結一致，克服困難。現在我們分成四組，看看哪對的小士兵最快到達島上啊！對了，剛纔我發現有隊隊員知道喊口令前進；還有隊隊員知道步伐一致前進。對了，只有團結一致才能戰勝困難。等會兒，我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準備，返航啦！）
四、風平浪靜
幼兒四散盤腿坐在"島"上，放鬆後，開船回班上。（我們終於順利返航啦！開心嗎？）
