一、教材簡解：
《人們怎樣工作》這一主題是大班下學期的主題活動，我設計這一樣一節教學活動主要是，各行各業對幼兒來說是既熟悉又陌生的，幼兒平時能瞭解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作或充滿好奇、或關注不夠。我們的孩子雖然年齡還小，但他們對各種職業都充滿了好奇心，他們在遊戲中扮演和表現着自己心目中喜歡的職業角色。通過觀察、交流、遊戲等活動的組織，引導孩子去探索發現成人的工作特點、工作態度，感受、體驗成人工作的意義，去喜歡各種工作，萌發愛勞動和愛勞動者的美好情感，並讓他們能有自己遠大的理想。
二、目標預設：
1認識不同職業的特點，瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫。
2學會表達對各行各業工作人員的關心，懂得尊重各行各業的勞動者。
三、重點、難點：
重點：認識不同職業的特點，瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫
難點：表達對各行各業工作人員的關心，體會工作的艱辛。
四、設計理念
引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。”而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發幼兒尊重各行各業勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業的勞動成果，並通過活動學會與人互助、合作和分享。
五、設計思路
基於以上思考，我們設計此次教學活動，將活動目標定爲1認識不同職業的特點，瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫。2學會表達對各行各業工作人員的關心，懂得尊重各行各業的`勞動者。藉助多媒體課件引導幼兒觀察各行各業的特徵、服裝特點等，瞭解每一份職業都有自己的服裝特徵。其次通過體驗穿各行各業服裝，讓幼兒初步萌發幼兒長大之後對職業的美好願望以及尊重各行各業勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業的勞動成果。
六、教學過程：
一、交談自己的理想。
1、師：孩子們每個人長大之後都有自己的夢想，你們長大了想做什麼工作呀？爲什麼？
2、師：有的小朋友長大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫生，這麼多職業有一個好聽的詞叫做各行各業。那你們知道每一份職業都有自己的服裝。
3、師：那今天夏老師給你帶來一些圖片，你們知道他們都是做什麼工作的嗎？
二、認識和了解各行各業以及特徵。
1、分別出示護士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫生
2展示圖片一：交警
師：（1）猜猜他是幹什麼的？
（2）你們在哪裏看到過交通警察呀？
（3）你們是怎麼過馬路的呀？
（4）誰會模仿交警叔叔指揮交通呢？
教師小結：其實交通警察叔叔很辛苦的，不論颳風下雨都不能離開自己的崗位，爲了交通秩序公正執法，堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
3展示圖片二：消防員
師：（1）猜猜他們是誰？
（2）他們正在幹什麼呀？消防員叔叔工作的時候手裏有什麼？
（3）那誰知道消防電話是多少？
教師小結：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災的，哪裏有困難，消防員總會出現在我們的面前。
4展示圖片三：醫生
師：猜猜看她們又是誰呀？
師：誰知道介紹看病的順序是什麼？那醫院裏有哪些工作人員？分別是幹什麼的？（瞭解醫院裏的一些科室）
師：那醫生是治病的，你們去過醫院找過醫生看病嗎？你們知道醫生看病時候都需要什麼醫療器械？
師：那誰知道如果有人受傷了，我們該打急救電話，誰知道是什麼號碼？
小結：當我們生病了，如果有病就應該找醫生，配合醫生，醫生是爲我們解除病痛的，小朋友纔會健康成長。
5、展示圖片四：廚師
師：你們看看廚師有什麼特徵？
小結：社會上有各種各樣的職業，我們知道每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不可缺的人。
6瞭解服裝特徵
（1）師：孩子剛纔我們認識了這麼多的職業，那你們看看每一份工作的衣服一樣嗎？請小朋友仔細觀察一下叔叔阿姨們的服裝。，誰能分辨出他們的工作呢？
小結：原來不同職業的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業的象徵；二是爲了更方便地爲人民服務。
三、討論瞭解各行各業在人們生活中的重要性。
1、師：孩子們如果有一天我們的生活中沒有了警察、醫生、消防員、廚師，那我們的生活會怎麼樣呢？
2、小朋友知道這些職業對我們的日常生活有什麼作用嗎？
老師小結：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了，就會很安全；還有解放軍叔叔，他們爲了保護我們的祖國，有了他們，我們的社會纔會更加美好。
有醫生護士在，我們就會遠離疾病，纔會快快成長。
3．師：孩子們，那你們想對警察、醫生、廚師等等這些叔叔阿姨們說一句說什麼話？
4、師：孩子們只要你們好好學習，長大以後也會像他們一樣能幹。
四、體驗各行各業
1、師：孩子們，這裏有一個職業體驗館，裏面準備了一些醫生、護士、警察、廚師的服裝，還有一些各行各業的工具
2、師：那小朋友們你們可以自己的夢雪選擇自己喜歡的服裝穿一穿？
3、師：可以去體驗一下，你想做什麼工作，就自己去找？
4分區角讓幼兒自己去感受各職業
5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去幹好自己的工作。
6、師：孩子滿穿上職業的服裝之後，有什麼樣的感覺呢？那現在起，你們會怎麼做呢？
7、教師總結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！我們珍惜現在美好的生活。
