作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案3篇,希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、仔細觀察畫面,想想說說小斑馬和朋友們的故事。
2、感受朋友之間相互關心的快樂,增強幼兒的人際交往能力。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事
活動過程:
一、觀察瓶子,引出故事。
導語:今天,老師帶來一個瓶子,猜猜裏面裝得是什麼?到底瓶子裏裝了哪些東西?我們一起去故事裏看一看。
二、講述故事,感受交流。
(一)圖一:提問1、小斑馬她怎麼啦?你從哪裏看出來?
2、每個人都會生病的,生病時你有什麼感覺?心裏會想什麼?
小結:生病的小斑馬現在的心情就和你們說的一樣,有點難受,有點孤單,想讓好朋友說一些高興的話。
(二)、依次觀察畫面:出示圖二、三、四、五討論、交流
提問:誰來看望小斑馬?它們帶了什麼東西來看望她?說了什麼好聽的話?
小結:這麼多朋友都來看望小斑馬,小斑馬心情好多了,非常感謝他的朋友們。
(三)如果你的好朋友生病了,你會送她什麼禮物?(幼兒發言,討論)禮物不是很重要的,最重要的是能得到朋友的關心、幫助。小動物們看望小斑馬時,都說了一句好聽的話,他們怎麼說的?
三、情境表演。
現在誰願意來看望小斑馬?對他說好聽的話呢?(教師扮演小斑馬,引導幼兒說祝福語,感受關心別人,自己也很快樂。)
小結:你們真會關心人,小斑馬感覺好多了。
四、完整欣賞故事。
結束:小動物爲什麼很開心?同伴之間要互相關心,互相幫助。關心是相互的,你對我好,我就會對你好,這樣,大家在一起就很快樂。讓我們帶着這份快樂回去告訴朋友們。
活動反思:
這是一堂大班語言活動課,引導幼兒通過觀察故事畫面,瞭解故事內容,讓幼兒感受朋友之間互相關心、互相幫助的友情,體驗朋友之間相處的快樂。活動中幼兒能仔細觀察畫面,進行想像與猜想,瞭解故事內容,喜歡聽故事,特別是欣賞故事時,所有孩子注意力集中,認真傾聽。情境表演時,由於時間與條件限制,一部分幼兒不能參與,有些遺憾,我利用晨間活動或區域活動時,引導幼兒進行表演,鍛鍊幼兒交往能力。
大班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察、討論與講述,理解故事內容,體會家的溫暖和甜蜜。
2、和同伴合作,根據自己的想象和創造製作溫馨、漂亮的小房子。
3、大膽地在集體面前講述和表達。
活動準備:
1、寶寶樂園"教學掛圖(字詞:房子)。
2、幼兒收集的製作"小房子"的各種材料。
活動過程:
一、自由談話,說一說自己對家的感覺。
1、教師:我們每一個人都有自己的家,請你們用心想一想,家你心裏是怎麼樣的感覺?
2、鼓勵幼兒用完整的語言講述,感受並表達家帶給自己的溫暖與甜蜜。
二、請幼兒觀察小房子丹丹不同情緒的畫面,引導幼兒講述。
1、自由觀察並講述孤單的房子。
這是什麼?
它是一座什麼樣的房子?
這座房子的心情怎麼樣?
猜猜是什麼原因呢?
2、觀察講述小房子高興的畫面。
教師:小房子現在的心情怎麼樣?爲什麼?
引導幼兒細緻觀察畫面,講述畫面的內容,感受畫面上小房子溫馨、熱鬧的氣氛。
三、瞭解故事內容,學說故事。
1、幼兒自由結伴講故事。
2、個別幼兒在集體面前講述故事。
3、欣賞教師講述故事。
四、拓展經驗,進行關於家的話題的`講述。
1、教師:你的家是什麼樣子的?(引導幼兒用完整的語言說一說)。
2、討論:你們覺得在家裏最快樂的事情是什麼?
幼兒自由講述,感受家帶給自己的快樂。
個別幼兒在集體講述。
活動建議:
識字認識字詞:房子識字遊戲:教師發給幼兒本活動的字卡"房子"和之前學過的字卡,人手一張。教師扮演司機,其他的幼兒扮演乘客。教師念兒歌"叭叭叭,汽車開過來!我的汽車真奇怪,不要你把票兒買,只要你把字來認,認出就可上車來。"教師出示字詞卡請幼兒認讀,讀出來的幼兒就可以跟在教室的後面去邀請別的幼兒,讀不出來的幼兒回到原位。遊戲反覆進行。
大班語言活動教案 篇3
目的:
1.引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學習排列圖片。
2.培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
準備:大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎上學習排圖
1.出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什麼。
小結:一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊遊。
2.引導幼兒理解2~5幅圖片的意思。
①它們在郊外是怎麼玩的?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
②小貓在幹什麼?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
③小狗在幹什麼?(學習詞語:豎蜻蜓。)
3.引導幼兒給圖片排序。
①現在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然後連起來講一段故事。
②幼兒動手排圖片,教師巡迴指導。
③幼兒根據自己排列的圖片講述故事,教師排出相應的大圖片。
三、引導幼兒爲故事的後部分排圖
1.小動物玩得正高興,突然發生了什麼事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡迴指導。
3.個別幼兒排圖片,請其餘幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時作出正確引導。
4.這幾張圖片講了什麼?小刺蝟爲什麼幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?
5.教師小結。
6.現在圖片已經排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
附:小動物去郊遊
一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊遊。
小刺蝟在地上打滾,小貓在撐竿跳,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。
嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動物的衣服都淋溼了。
不一會兒,雨停了。小刺蝟說:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。
衣服晾乾了,小動物們圍着小刺蝟說:“謝謝你,小刺蝟!”