我們的民族小學最新教案
一、教學目標
1.會認4個生字，會寫12個生字。正讀寫“坪壩、穿戴、、搖晃”等詞語。正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內容，初步瞭解民族小學生幸福的學習生活。
2.通過反覆地朗讀和討論，提高學生的閱讀及說話能力。
3.體會文章表達的自豪和讚美之情，體悟民族團結的重要性。
二、教學重難點
【重點】通過反覆的閱讀能夠掌握文中的'生字詞和體會小學的美麗。
【難點】通過理解文章內容，能夠熱愛祖國，熱愛各民族。
三、教學方法
朗讀法、探究討論法、情境設置法
四、教學手段
多媒體教學
五、教學過程
(一)歌曲導入
教師播放《愛我中華》的歌曲並播放相應的視頻。
教師引導學生簡單介紹自己瞭解的民族。
同學們都瞭解一些民族，也知道我們的祖國有五十六個民族，那今天我們就走進民族小學去看一看那裏又是一番怎樣的景象。(板書標題：我們的民族小學)
(二)通讀課文，整體感知
1.教師進行配樂範讀，邊聽教師朗讀邊圈畫出不認識的生字詞。
2.學生自由朗讀課文，老師在多媒體上展示今天所要學習的生字。師強調生字：“傣、昌、昂、跤”。
3.再次朗讀課文，看看文章主要描寫了哪幾個場景?(上學的路上，來到學校，鐘聲，上課，下課，這就是我們的民族小學)
(三)再次朗讀，深入體會(本環節大部分爲學生討論得出答案)
1.學生自由讀第一自然段，找到表現“美麗”的詞語和句子?
2.學生個別讀自己喜歡的句子，教師重點引導體會“從山坡上，從坪壩裏，從一條條開着絨球花和太陽花的小路上”和“同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。”這兩句的畫面感，讓學生邊讀邊想象畫面，把民族小學的“美麗”讀出來。
3.指名讀第二自然段，這裏描寫了什麼?(板書：鐘聲)
4請一位同學閱讀第三自然段，說一說這裏都描寫了哪些場景?(板書：上課——書聲、下課——遊戲聲)
5.那上課的時候，民族小學的學生是什麼樣子的?窗外又是什麼樣子的?這些小動物爲什麼會如此安靜?(小組討論)
6.這時，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會怎樣想呢?
7.下課了，民族小學的學生又在做什麼呢?同學們你們下課會做什麼呢?
8.齊讀最後一個自然段，體會本文的情感。(我們的民族很和諧。大家的生活很美好。學校的景色很美麗。)
(四)遷移拓展
讓學生動筆畫一畫這所民族小學的人物和景色。
(五)作業小結
課下蒐集其他民族的風俗習慣，下堂課我們進行交流。
