作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班科學教案《誰的力氣大》，歡迎大家分享。
活動目標
1、知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。
2、願意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關係。
3、對有關力的現象感興趣，體驗發現的樂趣。
活動準備
1、經驗準備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2、物質準備：羊角球、刺蝟球、飛盤、足球、拎的`小桶、小車獨輪車等。
活動過程
一、導入
1、今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個幼兒抱一抱。
提問：老師有沒有抱起來？老師是怎麼把她抱起來的？（用力）
老師身體的哪個地方用力了？（手用力了）
2、試一試：誰的力氣大，激發活動的興趣。
實踐活動一、分組活動並講解活動規則。
教師（出示玩具）寶寶們，老師爲你們準備了好多玩具，你們想不想玩啊？請寶寶們上來玩一玩吧。
玩後提問：你玩的什麼玩具？你是怎麼把它玩起來的？你的身體哪個地方用力了？
二、再次探索力的大小。
實踐活動二：體驗自己用力大小與物體的關係。
師：老師這裏，還有許多東西，刺蝟球、小車、輪胎等。
請你們去試一試，讓它們動起來，想一想，你的身體的什麼地方在用勁？
（請個別幼兒選擇一個活動進行探索）並加強個別輔導，
“你是怎麼讓輪胎動起來的？”（推的）“身體的什麼地方用力的？”（膀子）“用了力就怎麼樣了？”（輪胎就滾動了）
1、引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
師：踢球的時候什麼地方在用力？（小腳在用力）
我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣？（用力踢）
如果想踢得近一點呢？（輕輕踢，少用點力）
師：拎小桶的時候身體的什麼地方在用力？（手、胳膊、肩膀）
如果你想拎起重的東西，用的力氣應該怎樣？拎起輕的東西呢？（用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西）
師：當你在推小車的時候，身體的什麼地方要用力？（手和腳都要用力）
要想讓小車跑得快，用力就應怎樣？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）
2、師幼共同小結：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關係。
三、遊戲活動：《大皮球》
幼兒兩兩做遊戲，當唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，遊戲進行2—3遍。
