作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優秀美術教案《製作書籤》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班優秀美術教案《製作書籤》 篇1
【活動目標】
1、喜歡看圖書並會使用書籤。
2、初步感知書籤，鞏固製作書籤的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作製作書籤。
【活動準備】
1、書籤的故事smart課件一份，書櫃一組。
2、書籤紙人手一張、記號筆四隻、水彩筆四盒、打孔器一隻、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書，提問：
1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎麼找到的？
2、這是什麼呀？書籤有什麼作用呢？
小結：原來看很厚的書的時候，需要用到書籤，因爲它可以幫助在讀過的地方做上標記，下次很快找到繼續讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。
二、欣賞組合書籤，引導幼兒找出相同點和不同點，瞭解同一主題的書籤特點。
1、出示臉譜的書籤，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書籤給我們講述了誰的故事？
（2）故事裏的臉譜有什麼不一樣？
小結：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書籤，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書籤給我們講述了誰和誰的故事？
（2）故事裏的小花有什麼不一樣的地方呢？
（3）花瓶又有什麼不一樣的地方呢？
小結：它們整個書籤的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書籤說的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書籤，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書籤給我們講述了誰的故事？
（2）小熊都在做什麼？
（3）小熊還可以變成誰？
小結：每張書籤小熊都在做不用的事情，但是這四張書籤都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論並嘗試製作。
1、幼兒分組討論書籤故事內容
2、一組幼兒講述討論內容並嘗試操作白板製作書籤。
3、教師小結
四、幼兒分組製作書籤。
1、分組繪畫書籤的故事。
2、打孔、穿線製作書籤。
五、展示、講述書籤的故事並使用書籤。
幼兒園大班優秀美術教案《製作書籤》 篇2
活動目標：
1、體驗勞動帶來的快樂。
2、能用畫、剪貼等多種技能裝飾書籤，圖案美觀。
3、嘗試設計並剪出不同大小、形狀的書籤。
重點：
嘗試設計並剪出不同大小、形狀的書籤。
難點：
在製作過程中，能用各種技能豐富作品。
活動準備：
書籤圖片；剪刀；絲帶；打孔機
活動過程：
一、開始部分
播放音樂，讓幼兒做動作進入美術室，組織幼兒坐好。
二、基本部分
1、教師出示各種書籤，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書籤的作用？（幼兒回答）
教師小結：書籤能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數，對圖書起着一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法（可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤）。
4、教師出示美麗的熱帶魚書籤，幼兒觀察討論其製作方法，然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法：
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色。
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來。
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的製作材料製作書籤；教師巡迴指導，及時幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂）
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法，提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最後不要忘了繫上綵帶。
7、製作完後，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分
教師總結講評幼兒製作情況，表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
幼兒園大班優秀美術教案《製作書籤》 篇3
活動目標：
1、對製作書籤產生興趣，培養敢於動手嘗試的習慣。
2、瞭解書籤的作用，自己設計製作不一樣的書籤。
活動準備：
做好的各種書籤、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動過程：
一、導入
師：小朋友們見過書籤嗎？
那書籤有什麼作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數，對圖書起一定的保護作用）
你們見過的書籤是什麼樣子的？
二、活動過程
1、出示書籤，請小朋友觀察並講解制作方法
師：我們可以用什麼方法來製作書籤？
今天啊，楊老師帶了一些自己製作做的不一樣的書籤。（出示書籤）
請小朋友們仔細觀察，說說看這些書籤跟你們平時見到的有什麼不一樣？（引導書籤的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）
你們還喜歡什麼形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發材料，幼兒開始製作
師：楊老師會給每個小朋友發一張正方形的卡紙，小朋友們在心裏想好自己要畫的圖案，然後在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最後把畫好的圖案剪下來。最後在背面用透明膠把毛線粘上去，書籤就完成了。
3、做完後請小朋友們互相欣賞
三、結束部分
教師總結點評幼兒的作品。
幼兒園大班優秀美術教案《製作書籤》 篇4
活動目標
知道書籤都有什麼用途。
學動手用剪刀剪書籤。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備
各式各樣的書籤掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
活動過程
1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什麼，小朋友們來猜一猜上面是什麼吧？小朋友們都沒有猜對。
2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖啊？展示各式各樣的書籤掛圖，這幅圖漂不漂亮啊？那你們知道這是什麼嗎？
3、那就由老師來告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書籤，你們知道書籤是幹什麼的麼？這時就給他們講講書籤的用途，書籤的用途是不是很廣泛啊？
4、那我們也來製作一個自己的書籤好不好？這樣以後我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書籤放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手製作吧！選着自己喜歡的顏色紙，來跟着老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！
7、老師的書籤製作完成了，小朋友們的呢？你們也這麼快做好了啊？真棒。
8、現在我們來展示自己的書籤，說說要幹什麼用，共同欣賞書籤。
教學反思：
書籤是我們在學習和生活中常見的物品了，對於幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書籤，也不會太好奇書籤是幹什麼的？因爲在平時的玩中不會有書籤的'出現。我今天就給孩子準備了一節關於書籤的課，讓幼兒們在美術活動中認識和了解書籤。在教學活動裏，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過製作擁有自己的書籤，這也就是這節課的教學目標了。總體來說這節課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術課，對於新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書籤除採用紙製作以外，還可採用優質的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺琅、鍍鎳鑲嵌等工藝精緻而成。這種被稱爲金屬書籤，是書籤發展歷程中的一種創新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書籤，那是代表了中國的傳統文化。
幼兒園大班優秀美術教案《製作書籤》 篇5
一、活動目標
1、瞭解植物書籤的製作方法，完成紫荊花葉脈（或紫荊花）書籤
2、培養對大自然的興趣和熱愛
3、通過綜合運用知識，培養創新意識和合作意識
二、活動準備
1、夾壓好的紫荊花葉
2、紫荊花資料的收集
3、製作材料：卡紙、膠水、彩色絲線、尺子、剪刀、打孔鑽頭、彩色筆、棉棒等、
三、活動設計
（一）看一看，學一學
教師展示幾個已經完成的植物書籤，向學生講解書籤的意義：爲標記閱讀進度，植物書籤都包含哪些內容（植物標本、植物名稱、植物特徵等）。
（二）做一做，學一學
學生在教師的講解指導下製作紫荊花書籤。
1、卡紙圖形的設計
每個學生應根據自己已夾壓好的葉子或花朵的形狀、樣式等，把它放在事先準備好的卡紙上，設計卡紙的規格及形狀，並注意顏色的搭配。常用的形狀有長方形、扇形橢圓形等。
2、 植物葉子的修剪
用剪刀修剪多餘的枝條，可用拼接的形式對植物完成修剪，以求美觀、大方。教師應提示學生注意剪刀的安全。
3、擺放粘貼
拿出經壓制後的葉子，用棉棒蘸膠水輕輕地塗在標本的一面，小心地粘貼在卡紙上，略微用力按一按。
4、設計花邊圖案
根據葉子的形狀、畫面的整潔，設計一些花邊，使得書籤更加美觀，但注意不要碰到植物標本，並在標本的左下角或右下角寫上植物的名稱，可在卡紙的背面寫上植物的相關資料。
5、打孔扎線
在卡紙的頂端穿個小孔，用線紮上一小串，通常線的長度約爲卡紙長度的23。
6、打蠟密封
用塑料紙包在書籤的外面，注意做到不皺，並把接口封好。
（三）看一看，說一說
小組間相互展示交流，說一說自己在活動中發現了哪些問題，通過這次活動有哪些收穫？
（四）曬一曬，評一評
教師指到學生評價，應包括自評、同學評價、教師評價、家長評價，看看誰做的書籤最精美。
