在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班超市主題活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性、
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，並在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂、
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力、
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力、
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵、
活動準備：
1、活動前一天組織討論，選擇購物區域、
2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定、
活動過程：
（一）活動前的討論
1、選擇購物區域：
師：明天，我們要去大統華超市購物，因爲地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區域，下面請大家講一講，超市裏有哪些區域？幼：洗滌用品區，日常用品區，餐具區，兒童食品區，糕點區，蔬菜區……
師：選擇那個區域呢？請小朋友決定、
（教師貼區域名稱，準備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定後在其名稱下貼一標誌、）
師：請小朋友說一下作出準備的理由、
2、選擇路線：
師：去大統華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友願意走那條路呢？
師：請小朋友說出理由、
（大家各抒己見，發表選擇路線的理由，遵照少數服從多數的原則，最後決定步行街到超市、）
（二）活動前的準備：
師：我們去大統華超市購物，需要準備什麼呢？
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢、
師：準備多少錢？
（結合幼兒剛剛接觸了5以內的加減運算，經過協商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好、）
（三）超市中的'交流：
1 、認標籤（認識價格）：
幼：老師，我想買這包餅乾，我的錢夠不夠？
幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？
（面對琳琅滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現了問題：小朋友大多數不認識價格標籤、）
師：不認識標籤上的價格，是嗎？那麼你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我、
幼：我可以問問買東西的顧客、
（日常生活中，購物的經驗並不缺乏，然而，很多家長並沒有意識到去教孩子認識價格標籤，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，並注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語、）
2、同伴間的合作：
選擇購物時有幼兒發現了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎麼辦？
師：那你們想想有沒有別的辦法？
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新換新的商品買、
（自己喜歡的東西已經拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啓發下，聰明的孩子們馬上想到了合作，並迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什麼，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享、這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂、）
（四）美食大家分享：
師：小朋友帶回這麼多好吃的，真能幹！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？
玲玲：給老師吃，老師最辛苦、
小偉：和爸爸媽媽一起吃、
豆豆：我給奶奶吃，因爲她每天都來接我送我、
亮亮：我給爺爺吃，因爲他年紀大了、
